Cerca de 10 por cento de todos os infantes, e crianças pré-escolares são classificados como atraso de desenvolvimento (Departamento de Educação de 1995 EUA). Possíveis causas para atrasos de desenvolvimento são numerosos. Eles são classificados como influências genéticas herdadas dos pais biológicos e influências ambientais, incluindo acidentes, exposição a toxinas, doenças e desvantagens culturais, como sendo levantada em más condições de vida. Atrasos com base em influências genéticas são estimados a representar cerca de 15 a 25 por cento dos transtornos do desenvolvimento. Cerca de 75 a 85 por cento destes casos estão ligados a efeitos do ambiente ou as razões para atrasos de desenvolvimento permanecem desconhecidos (Bee, 1995) .Download artigo
Fatores que afetam causas fisiológicas podem ser referidos como causas biológicas. Os factores biológicos pode ser baseado em influências ambientais ou genéticos. Infecções, envenenamento por chumbo, lesões na cabeça, e exposição pré-natal a toxinas são alguns dos muitos efeitos ambientais possíveis que podem resultar em anomalias fisiológicas. doenças hereditárias, como as condições metabólicas (por exemplo, PKU) ou síndromes (por exemplo, frágil-X) são exemplos de fatores genéticos que contribuem para mudanças biológicas.
Apesar de causas para atrasos de desenvolvimento, muitas vezes são
não
claramente determinado e cada criança tem um padrão único de atraso, certas características são associadas com deficiências específicas. Estas características encontram-se descritos neste capítulo. Para ajudar a evitar atrasos no desenvolvimento ocorra, é preciso primeiro desenvolver uma compreensão de fatores que colocam as crianças em risco.
Enquanto as crianças de todos os grupos socioeconômicos da sociedade são conhecidos por ter atrasos no desenvolvimento, algumas crianças parecem ser mais vulneráveis do que outros (Kendall, 1996). As crianças que vivem em ambientes acreditados para diminuir a probabilidade de alcançar níveis máximos de desenvolvimento são muitas vezes referidos como estando em risco ou alto risco. Estas crianças têm um maior do que o normal probabilidade de ter um atraso de desenvolvimento. Embora não haja um único conjunto de indicadores que identifiquem as crianças como estando em risco para um atraso no desenvolvimento, existem várias situações ou características que sugerem que as crianças estão em risco (Ramey & Campbell, 1984). Consulte a Tabela 3.1 para uma lista de condições ambientais que possam colocar as crianças em risco.
Fatores pré-natais, as condições que ocorrem durante a gravidez, tais como incompatibilidade de Rh (incompatibilidade sanguínea), infecções virais, toxemia (substâncias tóxicas no sangue) e exposição a drogas pode colocar as crianças em risco. Fatores perinatais, condições que ocorrem durante o processo de nascimento, incluindo o trabalho de parto, também podem contribuir para o desenvolvimento anormal. trabalhos prolongados com duração de mais de vinte e quatro horas ou trabalhos difíceis podem levar a lesões na cabeça ou falta de oxigénio para a criança. Além disso, crianças com baixo peso ao nascer e que nascem prematuramente, depois de menos de trinta e sete semanas no útero, também são consideradas em risco de atrasos no desenvolvimento (Thurman & Widerström, 1990).
Após o nascimento, uma série de complicações médicas ou fatores pós-natais podem colocar uma criança em risco. Um fator pós-natal é a privação materna. Ela ocorre quando as mães ou figuras maternas se comportam de uma forma emocionalmente insensível para com seus filhos. No caso de privação materna, muitas vezes as crianças recebem estímulo muito limitado. estimulação sensorial é crucial para o desenvolvimento ideal da criança.
A mãe que não parecem responder aos gritos de seu filho ou sorri é um exemplo de comportamento insensível que pode afetar o nível de estimulação infantil. Este tipo de resposta é mais provável de ocorrer após uma gravidez indesejada, quando a mãe tem uma doença grave ou crônica, ou enquanto a mãe é viciada em álcool ou outras drogas (Evrand & Scola, 1990). Também é provável de ocorrer quando a criança tem uma deficiência que abaixa o nível da criança de capacidade de resposta, que por sua vez leva aos adultos sendo menos sensível. Consulte a Tabela 3.2 para uma lista de complicações médicas pós-natal, que também colocam as crianças em risco
Muitas condições ambientais acreditados para contribuir para atrasos de desenvolvimento estão relacionados com o nível socioeconômico (SES) das famílias das crianças (Wachs &. Gruen, 1982). Ou seja, as crianças de famílias de baixa SES são acreditados para ser mais vulneráveis ou mais em risco do que outras crianças. Esta situação de risco pode ocorrer porque os baixos mães SES muitas vezes não têm assistência pré-natal adequada e são mais propensos a dar à luz a crianças com baixo peso ao nascer. Crianças com excepcionalmente baixo peso ao nascer tendem a ter pontuações mais baixo quociente de inteligência (QI), quando avaliadas mais tarde na vida. Baixo peso ao nascer também está relacionada a maiores taxas de convulsões, retardo mental, paralisia cerebral e surdez (Bennett, 1984).
As crianças de famílias de baixa SES também são menos propensos a ter assistência médica adequada, incluindo a falta de imunizações, e pode ser desnutridas. Envenenamento por chumbo. que está ligado ao retardamento e de aprendizagem deficiência mental, é mais provável de ser encontrado em casas de famílias de baixa SES. Estas crianças também são mais propensos em risco por causa do aumento da probabilidade de ter familiares com história de diabetes, distrofia muscular, epilepsia ou problemas de audição. Crianças de baixa SES fundos são mais susceptíveis de serem expostos a drogas, álcool e vírus immmunodeficiency humana (HIV) no pré-natal, o que também coloca-los em risco (Herbst & Baird, 1983).
Muitas crianças classificadas como atraso de desenvolvimento vêm de diversas origens culturais e podem ser expostos a ambientes domésticos bilingues (Hakuta & Garcia, 1989). Muitas vezes, é difícil fornecer uma avaliação nonbiased de crianças de diversas origens. Isso pode ser porque é difícil encontrar profissionais que falam Inglês, bem como a língua mais falada na casa da criança. A pesquisa indica que as crianças de diferentes culturas podem ser rotulados como atraso de desenvolvimento, mesmo quando eles não estão, com base em testes de aptidão que muitas vezes são tendenciosas contra as crianças de culturas minoritárias (Capron & Duyme, 1989)
É. muitas vezes difícil separar os efeitos do multiculturalismo dos efeitos da pobreza. Um número desproporcional de crianças culturalmente diversas vivem na pobreza. O Conselho Nacional para a Deficiência (1993) relatou que 53 por cento das famílias afro-americanas e 40 por cento das famílias latinas vivem na pobreza. Isto está em contraste com a estimativa desta organização que cerca de 22 por cento de todas as crianças americanas vivem na pobreza.
Existem muitos fatores que colocam as crianças em risco de atraso no desenvolvimento. O objetivo de programas de intervenção precoce é para ajudar a evitar atrasos ocorra, fornecendo nutrição apropriada, cuidados médicos e ambientes de aprendizagem saudáveis. Dados de vários programas infantis e de intervenção pré-escolar sugerem que esses programas são uma das formas mais bem sucedidas para compensar os efeitos da pobreza sobre o desenvolvimento das crianças mais tarde (Campbell & Ramey, 1991).
fatores ambientais que podem colocar uma criança em risco
Os fatores que podem colocar uma criança em risco incluem:
que vivem em famílias que estão em níveis socioeconômicos mais baixos;
Viver em famílias com variados origens culturais;
vivem em famílias classificadas como disfuncional;
Sendo nascidos de mães adolescentes ou mães de mais de quarenta anos de idade;
Crescer em casas onde o Inglês não é a língua principal falada:
a exposição pré-natal a vírus, drogas ou álcool;
que nascem em famílias com outras crianças que têm atrasos de desenvolvimento;
ter nascido de mães que estavam desnutridos durante a gravidez;.
Sendo nascidos de mães que têm diabetes, distúrbios da tireóide, sífilis ou outras infecções virais
Complicações médicas que podem ocorrer durante o primeiro mês de vida
as complicações médicas que podem ocorrer durante o primeiro mês de vida incluem:
açúcar no sangue Hipoglicemia-baixo;
a hipocalcemia-baixo de cálcio no sangue;
Hiperbilirrubinemia-uma cor de icterícia /amarelo devido aos pigmentos sanguíneos anormais;
socorro dificuldades respiratórias síndrome de respiração que podem ser causadas pela imaturidade dos pulmões, infecções, ete, e que pode danificar órgãos vitais, especialmente o. cérebro, coração e rins, devido à falta de oxigênio suficiente;
transtornos-lesões na cabeça, coluna vertebral, mãos, pés, ou pernas traumática;
Infecções do cérebro-condições causadas por vírus ou bactérias, como a meningite ou encefalite;
doenças-condições que afetam o sistema nervoso e causar deterioração gradual dele degenerativas;
metabólicos e genéticos distúrbios-condições que afetam o cérebro, porque o corpo da criança ou não produz ou destrói algumas substâncias que necessita; essas características são geralmente herdados;
tumores cerebrais-crescimentos sobre ou dentro do cérebro;
induzidos por drogas atrasos-pré-natal exposição a medicamentos, sedativos, vitaminas, álcool ou abuso de drogas;
apreensão transtornos-condições que podem indicar epilepsia ou outras doenças cerebrais;.
Lesões devido a síndrome da criança espancada condições causadas por negligência ou abuso