Depois de Shane Cucksey ’ s sétima série voltou a Corte Madera escola após uma viagem para Yosemite, sua sala de aula rodaram com conversa sobre seus passeios por florestas, sobe para inspiradora vista panorâmica, e superar desafios. As crianças estavam orgulhosos de seus feitos: alguns rastreado através dos frios, cavernas de aranha escuros. Outros caminharam uma caminhada íngreme, vertiginosa para Vernal Falls. E algumas tropas ficou cara-a-cara com um coiote furtiva em um prado sereno, enevoado, com o gigante de granito de El Capitan iminente 3.000 pés acima them.Download artigo
Yosemite National Park pulsa com a vida, a partir de suas perspectivas de altas montanhas, som de cascalho crocante em trilhas, aromas de erva fresca, sabores de flores silvestres comestíveis, e texturas de areia lisa, sem tocar nas margens de rios. As inúmeras cartas, ensaios e livros de John Muir recontar essas camadas sensoriais, particularmente dentro Yosemite Valley of
Antes de sua viagem, os alunos lêem excertos de Muir ’. S escrita, e quando eles voltaram para a aula, eles estavam pediu para escrever um ensaio descritivo sobre uma experiência neste vasto deserto. Encontrei-me com cada aluno, ler o seu esboço, e depois discutimos como expandi-lo por enfeitar-se com detalhes que cócegas seu leitor de ’. Sentidos s
A maioria quarta a escritores da oitava série contam com vista para dar vida em uma descrição de um lugar, pessoa ou objeto. Curiosamente, a pesquisa atual em neurociência mostra que cheiro e aroma, e não vista, induzir memórias mais vivas na mente. A maioria dos estudantes também carecem de detalhes que evocam um humor particular, bem como reflexões sobre como se sentem em um determinado momento. (Algumas crianças estão tão acostumados a ser dito para não usar o “ I ” em outras atribuições, por isso, quando se trata de enfrentar uma peça descritiva, eles segure!)
Escrevendo um ensaio descritivo pode ser um desafio, mas as crianças têm o material, em sua memória e imaginação, para criar um sucesso. Escrever um ensaio descritivo é uma habilidade importante que vai durar uma criança através da faculdade e mais além, e abre portais criativas que irá dinamizar a escrita do seu filho e torná-los mais perspicaz sobre o mundo em torno deles
Let ’. S dizer que a sua criança está escrevendo um ensaio descritivo sobre a sua descida para as cavernas de aranha de Yosemite. Soa assustador, doesn ’ t it? Bem, alguns de Cucksey ’ s sétima série temia essa atividade no itinerário, embora eles foram informados de que não iria o ’ t encontrar quaisquer aracnídeos assustadores. Após a experiência, as crianças descreveu a viagem como adrenalina, aterrorizante, mas gratificante. Eu sabia, então, que tinha o potencial para evocar este lugar.
Antes de pegar um lápis, no entanto, o seu filho deve considerar essas perguntas para descobrir o ensaio ’ s humor e finalidade
Que lugar vou descrever o meu leitor, que provavelmente hasn &rsquo.; t esteve lá?
Por que estou escolhendo este lugar, e não outro?
Onde fica esse lugar? Como eu chegar lá
Será que me lembram de outros lugares I ’ ve sido
Como eu estava me sentindo? Será que me sinto diferente no final do dia?
Eu já me senti assim antes? Se sim, onde? Posso fazer uma conexão para ambos os lugares?
O que eu quero o meu leitor a sentir depois de ler meu ensaio?
Ao criar inscrição, os alunos devem escrever, principalmente a partir da memória , mas adicionar detalhes da investigação do lugar que visitou – especificidades que não pode ter conhecidos, como o comprimento das cavernas a partir da sua entrada até a saída, por exemplo.
Depois de escrever um rascunho, a diversão começa. Os professores mostram como para reforçar as descrições de várias maneiras, mas um método é usar uma lista de verificação sensorial. Uma vez que muitos estudantes contam com o que vêem para descrever algo, eles podem usar essas etapas para “ vestir-se ” . Cada frase que escrevem
Considere esta frase:
Eu rastejei através das cavernas de aranha
Let ’ s levá-lo através dos estágios sensoriais para expandi-la:.
O Passo Vista:
O que posso mostrar o meu leitor? O que eu vi
Eu rastejei através das cavernas de aranha de breu, vendo apenas as minhas mãos
O Passo de som:?.
O que fez ouvi dizer que isn ’ t óbvio para o meu leitor
Eu rastejei através das cavernas de aranha de breu, vendo apenas as minhas mãos, e ouviu a respiração do meu colega na frente de mim
?.
The Scent Passo:
Posso cheirar nada
eu cheirava a sujeira como eu rastreado embora as cavernas de aranha de breu, vendo apenas minhas mãos, e? ouviu a respiração do meu colega na frente de mim
o Passo Tactile:.
Como posso fazer o meu leitor de toque que eu tocou?
eu cheirava a sujeira como a minha pele roçou o chão como eu rastreado através das cavernas de aranha de breu, vendo apenas as minhas mãos, e ouviu a respiração do meu colega na frente de mim.
o Passo sabor:
Será que eu gosto nada que eu pudesse compartilhar com meu leitor
eu cheirava a sujeira como a minha pele roçou o chão como eu rastejei através do breu? cavernas de aranha, vendo apenas as minhas mãos, e ouviu a respiração do meu colega na frente de mim, que chutou a poeira de seus sapatos em minha boca.
Passando cada frase por este processo pode levar algum tempo, mas os alunos podem usá-lo como uma forma preliminar para seções granel-se do seu trabalho. Pode ser difícil para incorporar todas as cinco etapas em uma única frase – que ’ s não impossível, embora jovens escritores pode ser mais confortável com a expansão de uma frase em vários
No novo, frase detalhadas sobre as cavernas, há um ar de mistério e apreensão.. Se o seu filho presta atenção a estes detalhes sensoriais, suas emoções – eo humor geral do ensaio – vão surgir naturalmente em uma viagem descritivo para o leitor e escritor iguais.