Seu primeiro aluno indisciplinado é sempre curioso e fazer perguntas, mas quanto realmente fica completamente? Aqui está o que os especialistas têm a dizer sobre o topic.Download ArticleJean Piaget o psicólogo creditado com a formação da teoria do desenvolvimento cognitivo no final de 1920, criou uma lista de limitações mentais para cada idade. Eis o que ele disse alunos da primeira série eram capazes de compreender:
As primeiras niveladoras pode compreender os símbolos. Por exemplo, eles podem se conectar ao fato de que uma coroa pode significar um rei. Mas eles ainda aprender com provas concretas, como a adição pelos dedos de contagem.
Na maioria das vezes você vai entender a lógica do seu filho, mas ela ainda vai interligar seemly não relacionado coisas e tirar conclusões precipitadas.
pensamento reverso ainda pode ser um problema. Isso significa que ele ainda vai ser difícil para o seu filho para ir para trás através de cada etapa para analisar uma conclusão. Boa sorte tentando convencer uma criança desta idade que algo em que acreditam é incorreto. Mesmo se você colocar para fora a evidência, eles provavelmente têm dificuldade para seguir você.
As primeiras niveladoras ainda são egocêntricas, eles acreditam que todo mundo vê o mundo como o vêem. Mas quanto mais você expô-los a outras pessoas, especialmente as crianças, mais rápido eles vão deixar esta fase.
Seu filho vai ser capaz de dizer se existe uma diferença de número ou comprimento ou volume ao comparar dois objetos. Se você mostrar o seu filho dois copos idênticos com uma quantidade igual de água, e despeje um copo em um copo alto magro eo outro copo em um copo grande suma, o seu filho vai saber que eles ainda têm a mesma quantidade de água.
Então, quais são alunos da primeira série capaz de aprender? Para esta questão, voltamos ao psicólogo Benjamin Bloom. Na década de 1950, ele liderou uma equipe de pesquisadores para criar um guia de aprendizagem cognitiva sobre o processo de compreensão da informação. Cada nível baseia-se um em frente do mesmo, semelhante a uma escada. Use as informações Piaget para ter uma noção do que o seu filho é capaz de compreender. Então dê uma olhada em níveis de aprendizagem de Bloom para ajudar você a orientar seu filho para o próximo nível de compreensão. níveis de aprendizagem de Bloom são:
Nível 1: Conhecimento. Isto é, basicamente, a memorização. Uma criança foi ensinado o conceito e só precisa se lembrar dela. Com matemática, por exemplo, este é o nível onde ele pode repetir números
Nível 2:. Compreensão. A criança entende o que significa o conceito. Ela percebe que um numeral significa uma quantidade, tal como 100 estandes para a quantidade de moedas de um centavo em um dólar
Nível 3:. Aplicação. A criança pode vir acima com exemplos de como o conceito pode ser usado. Por exemplo, ele pode criar os seus próprios problemas de matemática, embora ele ganhou ’ t sabe as respostas para os problemas que ele cria.
Nível 4: Análise. A criança pode quebrar cada idéia e pensar sobre isso de formas que não foram introduzidas. Este é o nível fosse ela pode resolver um problema de matemática que ela nunca viu antes
Nível 5:. Síntese. A criança pode aplicar um conceito a novas situações. Por exemplo, ele pode usar disso na vida real, como adicionar a quantidade uma fruta-roll-up e os custos de um suco para ver se ele tem dinheiro suficiente para comprar os dois.
Nível 6: Avaliação. A criança julga que ela foi ensinado e decide se é certo ou errado. Por exemplo, ela olha para as contas que ela fez e decide se da resposta correta.
Ao dar ao seu filho um novo conceito que não é para além das limitações mentais estabelecidos pela Piaget, você pode vê-lo progredir através níveis de Bloom de aprendizagem. Quer dar a sua aprendizagem de um impulso? Reconhecer onde ele está nos níveis Bloom, em seguida, pedir-lhe uma pergunta que requer avaliação, como pedindo-lhe para julgar se aprender disso é útil. Isso ajuda a criança mover-se das regras de adição, no sentido de pensar em como ele pode ser usado, e decidir se é importante.