Aurelia sempre foi fascinado pelas diferenças entre o pequeno grupo de criança na forma como eles jogaram. Ethan estava calmo e jogou bem sozinho ou com outros, contanto que o check-in periodicamente. Meredith foi pegajoso, mas também resistiu sendo consolados. Alicia parecia jogar muito independente, raramente olhando para Aurelia — mas ela estava perturbada se Aurelia nunca saiu de sua linha de visão. O que era tão interessante para Aurelia foi que quando estas crianças cumprimentou os pais à noite, ela viu ecos desse comportamento. Baixar artigo
Aurelia está vendo as três formas clássicas de comportamento descrito na teoria do apego. (Ainsworth, Blehar, Waters, & Wall, 1978; Bowlby, 1983). Seus três filhos demonstrar como usar sua presença para se sentir seguro o suficiente para jogar e explorar. Ao mesmo tempo, eles estão mostrando a ela que eles tiveram experiências muito diferentes com ser mantidos em segurança pelos adultos em suas vidas.
John Bowlby descreveu chorando e sorrindo, o contato de olho, arrulhar, respondendo à mãe, a seguir, e apego como comportamentos de apego destinadas a manter um pai perto o suficiente para a criança para ser seguro. Bowlby acreditava que esses comportamentos eram instintivos e foram desencadeadas por eventos no ambiente. Vendo um rosto humano, por exemplo, faz um sorriso infantil. A criança ’ s capacidade para passear longe e explorar, por vezes, fazendo com que a criança se sinta em perigo, conduz à criança ’ s comportamento responsivo do apego e seguindo para a segurança. Esses comportamentos de fixação de sorridentes e apego não têm a intenção de desenvolver um relacionamento amoroso tanto como para manter a criança indefesa segura para promover a probabilidade de sobrevivência (Bowlby, 1982, 1988). Bowlby foi influenciado por etólogos ’ teorias que o comportamento dos animais tinha sentido e que o propósito do comportamento era, em última instância para servir a sobrevivência das espécies (Darwin, 1859; Lorenz, 1966; Tinbergen, 1951) .Aurelia, como professor criança, vê Ethan, Meredith, e Alicia cada um usando diferentes acções — tocar base, apego, ou a consciência visual — para a mesma finalidade: Eles querem ficar perto o suficiente para que ela se sinta segura. Quando eles são seguros, eles são capazes de jogar e explorar freely.Bowlby propôs que as primeiras experiências emocionais têm um efeito ao longo da vida. O bebê é um participante ativo na tentativa de obter suas necessidades satisfeitas através de seus primeiros relacionamentos. Através destas interações, a criança desenvolve uma imagem mental de si mesma e de suas expectativas de relacionamentos. Ela usa esta imagem mental em toda tarde relationships.When você olhar para a foto do bebê e sua mãe, é fácil imaginar que esta menina tem uma longa história de contar com sua mãe para mantê-la segura e encorajar suas explorações no mundo. Mostrando um hesitance saudável em direção a um estranho, ela também oferece uma convidativa sorriso, como se dissesse: “ A maioria das pessoas que eu conheço são bastante agradável. I ’ estou pensando que você pode ser, também. Mas até que eu ’ tenho certeza, eu ’ m ficar perto de Mom ”. Mary Ainsworth, observando mães e crianças em suas próprias casas ao longo de um ano, documentou a grande variedade de comportamentos de apego e descobriu que ela reconheceu um padrão previsível sobre a ordem em que eles iriam surgir. Mais importante, ela documentou o comportamento das mães e tentativamente concluiu que os bebês de forma segura em anexo, que se sentiram livres para explorar como crianças, teve, mães quentes responsivos. Inquieto, preocupado, crianças pegajosa eram mais propensos a ter mães que eram muito ansioso e distraído. Excessivamente as crianças independentes tinham mães que eram incapazes de responder aos seus filhos ’ s necessidade de segurança e conforto. Aurelia, como tantos outros professores, vê todos esses comportamentos de apego em crianças.