Desde o início, os professores em Silver Ridge Elementary School, em Silverdale, Washington, foram os únicos a decidir o que queriam educação para ser como para o seu jardim de infância até 650 estudantes da sexta série. A equipe concordou em conjunto sobre o que eles acreditavam constituiu um bom ensino. Fazer com que todos na mesma página pode ser uma tarefa difícil para as escolas, mas sete anos depois, essas idéias ainda orientar a aprendizagem em cada sala de aula em Silver Ridge.
A maioria dessas decisões iniciais redefiniu as relações dos professores com os alunos, tais como permanecendo com a mesma classe durante dois anos, em vez de um e inclusão de alunos com necessidades especiais em salas de aula regulares. professores Silver Ridge também nos esforçamos para ser o guia do lado na sala de aula, permitindo que os alunos para dirigir sua própria aprendizagem. Uma das maneiras que eu encontrei para assumir esse papel é através do que eles chamam de projetos baseada na investigação.
Várias vezes por ano, os professores ajudam os alunos a desenvolver questões em ciência ou ciência social que a classe quer encontrar mais sobre. Os professores, em seguida, integrar a ler, escrever e comunicar em projetos de longo prazo. Em vez de dar aos estudantes todas as respostas, os professores orientam os alunos na busca de respostas para suas próprias perguntas, ajudando-os a pesquisa, identificar e classificar através de informações e recursos.
professores Silver Ridge criaram um clima de colaboração para apoio o seu papel mudou na sala de aula. Em conferências diárias com os parceiros de equipe, professores encorajar uns aos outros para fazer mudanças e tentar coisas novas. "Porque nós ficar com os nossos alunos durante dois anos, não podemos usar as mesmas idéias com a classe no próximo ano, por isso estamos sempre chegando com novos projetos", diz o professor Andrea Elfos. Juntos, os professores da Silver Ridge ainda estão fazendo o que eles decidiram fazer anos atrás -. Melhorar a aprendizagem para cada aluno