Tecnologia Eficaz: Ensinando na Era Digital
Crédito: Edutopia
Uma vez que este artigo foi escrito em 2000, principal fundador Peggy Bryan transferiu-se de Sherman Oaks Comunidade Charter School , mas principal atual Irene Preciado exerça a sua visão original da escola.
apesar de tudo o que sabemos sobre a preservação e protecção do tempo de ensino e aprendizagem, muitas escolas continuam a elaborar agendas de reuniões faculdade que começam e terminam com questões logísticas.
Administrivia mastiga-se a maior parte do tempo reunido com debates intermináveis sobre horários de sino, comportamento cafetaria, jardim supervisão dever, deveres adjuntos, e afins. O melhor exemplo da pior uso do tempo é quando nós obedientemente comparecer em reuniões de equipe sobre as divagações e ruminações que ocorreram em outras reuniões! Relatórios das comissões bocejar muito depois de qualquer ser vivo se importa de ouvir ou escolhe para ouvir. Então, todos nós queremos saber porque as reuniões são temido, ridicularizado e difamado por todos os envolvidos, desde os administradores professores.
Sherman Oaks principal Peggy Bryan utiliza regularmente e-mail para cuidar de questões administrativas que de outro modo exigiria horas e horas de reuniões face-a-face.
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A Importância do Desenvolvimento de Pessoal
Embora os estudos têm consistentemente encontrado perícia professor como o determinante mais importante do desempenho do aluno, também sabemos que sustentada, desenvolvimento pessoal focado é o meio mais eficaz para construir a capacidade dos professores. No entanto, nós se recusam a limpar as agendas-driven trivia que consomem os professores precioso tempo temos juntos. Existe alguma esperança de acabar com este ciclo improdutivo? A resposta está tão perto quanto seu computador:. De e-mail
Sherman Oaks, uma escola K-4, que abriu em 1997, foi projetado com tecnologia state-of-the-art como uma fundação para a aprendizagem. Nossa infra-estrutura de rede foi projetada de modo que todas as salas de aula têm três dados, voz e vídeo cai com uma conexão direta com a Internet baseado em um plano concebido-distrito financiado através de uma medida laço comunitário. Há telefones em cada quarto, juntamente com uma conexão para cada escola no distrito, o escritório do distrito, eo escritório do condado de Educação através de linhas T1. Cada sala de aula tem uma estação de trabalho do professor multimídia com software de apresentação que interage com um grande monitor de tela e VCR além de dois a três estações de trabalho de estudantes com acesso à Internet.
Os três grandes quartos têm aglomerados de computadores em rede, onde os alunos podem trabalhar em educação software, executar processamento de texto, ou ir em linha para a Internet. Dois scanners e dois leitores de discos a laser estão disponíveis na escola, e há uma câmera de vídeo por cada duas salas de aula. Com todos esses recursos tecnológicos ao nosso alcance, e-mail é a ferramenta de produtividade que fez o maior impacto sobre a equipe.
Enquanto Sherman Oaks tem uma ampla gama de tecnologia disponível para alunos e funcionários, diz Bryan "e-mail é a ferramenta de produtividade que fez o maior impacto sobre a equipe."
crédito: Films real para: e-Mazing
a Way of Life
No Sherman Oaks, e-mail é um modo de vida. É uma ferramenta de comunicação que conecta cada membro da equipe a um hub de notícias de última rápido. E-mail em Sherman Oaks cobre cada perímetro de informação que se possa imaginar, poupando comunicação "em tempo real" para as coisas que realmente importa em um ambiente escolar: ensino e aprendizagem. Por exemplo, a nossa escola participou recentemente de dois dias de treinamento staffwide sobre uma sexta-feira e sábado em fevereiro com o método de instrução High /Scope. Começamos a trabalhar sobre o conteúdo desses dois dias em setembro. Nossa primeira idéia era organizar um retiro de dois dias no nosso refúgio favorito na costa em Santa Cruz. A equipe foram pesquisados quanto a quem iria participar na sexta-feira, passar a noite e continuam a trabalhar no sábado.
Cem por cento dos funcionários concordaram em participar para os dois dias. Quarto e de refeição atribuições foram feitas. Em seguida, ouvimos sobre uma grande oportunidade para visitar uma escola na Gold Country, que foi um campus "High /Scope". Nós cancelou a retirada, re-pesquisou a equipe quanto a quem iria participar, e começou a fazer ônibus fretado e quarto arranjos para uma excursão pessoal para Amador County. Então descobrimos administração da escola havia mudado, o financiamento foi perdido, e compromisso High /Scope tinha diminuído, portanto, cancelada a viagem de ônibus e voltou para a prancheta.
Nós decidimos se nós não poderíamos ir para high /Scope, que traria high /Scope para nós. Depois de mais uma vez o levantamento da equipe, entramos em contato com a organização High /Scope sediada em Michigan e desenvolveu um contrato de formação em que um treinador nacional veio até nós e entregue dois dias de treinamento. Todos os professores participaram ambos os dias, e desde então temos tido várias ocasiões onde nós interrogado o treinamento e elementos comuns da formação a ser implementado em diferentes salas de aula. De todo o planejamento e replanejamento descrito acima, a única parte que ocorreu com a equipe fisicamente presente foi o interrogue e partilha de acompanhamento da implementação. Todos os outros aspectos foram feitas exclusivamente por e-mail, incluindo todos os contatos para Michigan.
encontros face-a-face
Still importantes
Mesmo com agendas redirecionadas para apoiar questões educacionais importantes, você ainda precisa tempo para conhecer e conferir. Oportunidades para o desenvolvimento pessoal significativo que promovem conversas colegiais são incorporadas ao dia contratual em Sherman Oaks. Nós temos um plano-mestre que mostra o desenvolvimento pessoal e oferece oportunidades de reuniões para professores em uma base diária. Nosso bloco do meio-dia inovador é um período de tempo 11:30 - 13:00 todos os dias, de segunda a sexta-feira, quando os professores são liberados juntos para o almoço, preparação pessoal e desenvolvimento de pessoal. Os estudantes gastar esse mesmo bloco de tempo em um período de almoço e recreação supervisionada por paraprofessionals
Às segundas-feiras e sextas-feiras, há reuniões são agendadas -. Que o tempo é para a preparação pessoal. Na terça-feira, o grupo de pessoal para as reuniões de nível de série, com a quarta terça-feira do mês reservadas para a nossa equipa de dupla aquisição da linguagem de imersão para atender. Às quartas-feiras, alternamos alfabetização e matemática treinamentos. Às quintas-feiras, nós alternar as reuniões de equipe com reuniões de articulação de cross-graduada. Todos os treinamentos são facilitados por nossos próprios funcionários. Para reforçar o espírito de comunidade, às quartas-feiras os funcionários se revezam oferecendo almoço para o outro para que haja um dia por semana nos sentamos juntos e desfrutar de uma refeição caseira (cozido-escolar).
Tudo isso acrescenta -se com a qualidade dentro de quantidade - quantidade em que os professores têm uma quantidade significativa de tempo (7,5 horas por semana) para desfrutar de um almoço em conjunto e trabalhar em vários agrupamentos curriculares e organizacionais que realmente fazer a diferença na busca de aumentar o desempenho do aluno. "Qualidade", que significa que o tempo previsto é focada em assuntos de importância, não o mundano.
E-mail é uma resposta à velha questão de onde encontrar mais tempo para os professores. Não hesite em contactar-Sherman Oaks para mais informações - mas não chamam - nos um e-mail para
[email protected] Peggy Bryan é o principal de Sherman Oaks Carta Comunitária. School, em San Jose, Califórnia.