Em Inglês
Jon Schwartz ensina quarta série em Oceanside, CA. Ele também é um escritor e um fotógrafo profissional. Você pode aprender mais sobre o seu programa de blogging em miúdos, como blogs.
"O Robbie não escrever", sua mãe me contou. Quando ele veio pela primeira vez em minha classe quarta série, pedindo-lhe 20 palavras era como puxar os dentes. Na verdade, ele rabiscou um número no topo de cada palavra para manter o controle para que ele não iria escrever mais do que o mínimo absoluto. Quatro meses depois de eu o apresentou a blogging, ele está sempre escrevendo mais de 100 palavras por post. Não só isso, Robbie voltou a partir, um garoto introvertido tímido para uma fonte de inspiração e informação para seus pares. Ele se vê como um escritor.
Trabalhar com língua inglesa alunos
Na minha classe, blogs fornecer uma bancada de trabalho virtual que os alunos podem usar para encontrar sua musa criativo e aprender sobre o mundo tecnológico que estão herdando.
Este ano eu tinha uma 36-membro, quarta classe /combinação de quinta série. Vinte e três alunos vieram de famílias onde o Inglês é a segunda língua, ou não foi falado. A maioria de seus pais tinham o ensino médio ou menos, falou pouco ou nenhum Inglês, trabalhou longas horas, e foram capazes de fornecer apoio acadêmico limitado.
Em uma sala de aula como esta, temos muitos desafios. Usando blogs como uma atividade em sala de aula ajudou meus alunos e me superar muitos desses desafios, melhorando o envolvimento dos alunos. Ele também deu-lhes algumas habilidades técnicas e lições valiosas para a cidadania digital.
construir o interesse por Fazer Blogging Opcional
No início do ano, montei dois alunos com blogs. Eles mostrou seu trabalho aos seus pares, e eu estava sitiada com pedidos de outros alunos. I percebeu o potencial que os blogs tinha e levou algum tempo para elaborar um programa de seguro, simples e organizada.
Eu decidi usar a ferramenta de blogging livre Blogger.com. Eu dei-lhes uma visão geral básica - como publicar, como ler e comentar sobre as mensagens uns dos outros, etc.
Então eu lhes disse que eles foram obrigados a escrever 90- a 100 palavras por dia, parte da minha classe, e deu-lhes a opção de transformar em suas atribuições da escrita diárias através do blog ou papel tradicional e caneta. Quase todos os alunos atraídos para os blogs.
O objetivo não era criar uma outra atribuição, mas sim transformá-los em algo muito legal com alguma aplicabilidade no mundo real e habilidades. Foi incrível para ver quantas crianças saltou sobre imediatamente e completamente imersos em blogs. Embora um punhado de alunos escolheram a opção de papel e lápis, a grande maioria publicaram seus trabalhos de escrita noturnos através dos blogs
Desafio Um:. Aumentar Parent Engagement
A fim de participar no programa de blog , o que é necessário os alunos a obter os seus pais a enviar um pedido. Este não foi tão difícil como parece, porque tínhamos criado um programa de seguro que aliar os medos dos pais. As crianças estavam tão animado que eles foram motivados a obter as assinaturas e transformá-los em.
Uma vez eu recebi o pedido do pai, eu convidou o pai para entrar com seu filho e aprender a usar a Internet como um aprendizagem, pesquisa e ferramenta de comunicação. Isto foi particularmente gratificante para mim, porque, em alguns casos, esta foi a primeira experiência do pai com e-mail. Eu definir os pais com endereços de e-mail e até mesmo tem que ensiná-los a usar a tecla "@" pela primeira vez. Foi uma honra para mim, e um marco emocionante para eles
Desafio Dois: Internet Safety
Foram utilizados os blogs diariamente para a escrita e da arte. Tenho a certeza que os meus alunos publicaram seu trabalho de forma anónima. I monitorado todas as mensagens e treinou os filhos em segurança na Internet; seus blogs não continha nenhuma informação pessoal ou imagens.
Assim que um estudante publicou um novo artigo, recebi um e-mail instantâneas no meu dispositivo móvel, o que me permitiu avaliar e moderar o trabalho. Dentro de minutos, eu poderia adicionar comentários encorajadores e entrada editorial para o seu blog. Outros leitores, incluindo outros alunos da minha turma, podem apresentar as suas observações também, mas eles não aparecem no blog até que os aprovou.
Os alunos foram orientados a manter seus postos classificado como "G." Qualquer coisa inapropriada seriam revistos pelo principal, seus pais e eu.
Desafio três: manter os alunos envolvidos
Quando os meus alunos começou a blogar, sua criatividade e produtividade disparou porque sabiam que seu trabalho tinha o potencial para ser visto rapidamente por uma audiência autêntica que importava para eles . Em contraste com a via lenta usual que o trabalho do aluno leva, da caixa de entrada do professor no quadro de avisos, pasta estudante, mochila, e, em seguida, mesa de cozinha, estes alunos podem dizer aos seus pares, educadores e familiares para fazer login no seu blog e verificação seu trabalho no mesmo dia.
eles poderiam então ir para o "back-end" do seu blog e analisar a página de estatísticas, onde eles podiam ver as informações demográficas sobre os seus leitores, incluindo quantos espectadores que recebem diariamente, o que de seus artigos tenham recebido o maior número de páginas vistas, e que país os seus leitores vivem.
Eu sabia que tinha batido em algo quando eles começaram a escrever nos fins de semana e mais de férias. Eles estavam vindo para a aula durante o recreio manhã apenas para o blog e verificar suas estatísticas e, quando receber um golpe de algum lugar interessante, que muitas vezes gritar a notícia com entusiasmo a seus pares: "Alguém da Austrália visitou meu blog" Se o visitante tropeçou em blog por acidente não é importante para o aluno; é saber que através do seu trabalho, eles estavam se conectando ao mundo
Desafio Quatro:. incutir 21st Century Skills
O aumento da motivação dos alunos e escrever produtividade não são os únicos benefícios dos nossos blogs estudantis. Nós usamos blogs para aprender sobre cidadania digital, search engine optimization (SEO), pesquisa na Internet e navegação, abastecimento adequada, Photoshop, habilidades de digitação, marketing e sensibilização do público.
Os professores que não estão familiarizados com mais exótico tecnologia como o Photoshop e edição de vídeo não precisa se preocupar; eles ainda podem ensinar habilidades do século 21 para seus alunos, obrigando-os para criar Word, Publisher, e documentos do PowerPoint, fotos Incorporar fontes de crédito com hyperlinks, e percorrer uma variedade de sites da Internet com um olhar crítico.
desafio Cinco: Construindo confiança
Embora a maioria dos alunos da minha escola vêm de famílias economicamente desfavorecidas, descobri que a grande maioria deles tinha algum tipo de um computador em casa, que estava ligado à Internet; eles simplesmente não estavam a usá-lo para outra coisa senão jogos. Então não era uma questão de acesso.
Na minha experiência, muitas crianças de bairros economicamente desfavorecidas têm muito menos formação tecnológica que os seus homólogos ricos. Se eles não são treinados para usar o computador como uma ferramenta para a aprendizagem, trabalho e crescimento pessoal, eles não vai ser capaz de competir na escola, faculdade, e os mercados de trabalho. Com isto em mente, eu gastar muito tempo treinando meus alunos em pesquisas na internet, cidadania digital, artes digitais e gráficas, edição de vídeo e blogs. Estas disciplinas podem ajudar a fornecer uma nova abordagem para o conteúdo que estamos obrigados a ensinar aos nossos alunos, como aprender sobre as missões da Califórnia.
Os blogs também provaram ser uma ferramenta eficaz para envolver os alunos e estudantes PORTA com necessidades especiais. Um dos meus alunos com deficiência é extremamente brilhante, mas era muito tímida e hesitante para compartilhar seu trabalho com os outros. O blog acabou por ser uma plataforma perfeita para ele para compartilhar o seu trabalho, porque ele pode simplesmente compartilhar URL do seu blog com seus pares e deixe o trabalho falar por si. Agora que ele está ficando mais de 300 visitas nos últimos quatro meses, ele está sonhando em se tornar um blogueiro profissional.
interesse contínuo
Para minha grande satisfação, alguns dos alunos que apresentaram o maior interesse e dirigir em blogs eram estudantes que vieram das famílias menos ricas, menos educados, onde há Inglês foi falado. Blogs nos ajudou a promover um senso de comunidade e colmatar as lacunas culturais e tecnológicas com Aprendizes da Língua Inglesa e suas famílias.
Embora eu não possa afirmar ter levado todas as crianças até ao nível da série, fizemos alguns ganhos enormes em ajudando incutir um sentimento de confiança em nossos alunos e expandir sua base de habilidade. Eles sentiram uma certa sensação de domínio sobre o computador e se viam como autores e cidadãos digitais pela primeira vez. Na verdade, como eu escrevo este artigo, classe foi para fora por quase seis semanas, e alguns dos meus alunos ainda estão a brincadeira!