Quando as crianças olhar sob o capô de um carro, sua perspectiva é uma pura curiosidade. Eles imediatamente deseja identificar as peças, descobrir a localização das principais características, começam a fazer perguntas sobre como os vários elementos trabalhar em conjunto, e procurar compreender a organização do carro como um whole.We todos nascemos com uma curiosidade natural que depende de nossa capacidade de analisar. É assim que inicialmente aprender a compreender e dar sentido ao nosso mundo. Quando Benjamin Bloom escreve sobre a quarta fase de aprendizagem, análise, ele refere-se principalmente à nossa capacidade de analisar o conteúdo escrito. Mas suas declarações têm implicações muito maiores.
Todos os dias, uma enxurrada de informação entra na vida dos nossos alunos através da Internet. Ela vem sob a forma de anúncios, pesquisas do Google, links em uma conta do Facebook, um tweet, vídeo no YouTube, um e-mail, mensagem de texto ou mesmo uma lição de casa. A idade multi-media nossos alunos estão crescendo em requer a capacidade de analisar constantemente o conteúdo. Mas será que estamos devidamente equipando-os de exercer essa habilidade eficientemente?
Ajudar os nossos jovens com habilidades de pensamento crítico nunca foi mais importante. Embora pedagogia de Bloom pode não ser a solução perfeita, é um ponto de partida para uma discussão sobre como currículo que utiliza a tecnologia móvel pode ajudar a desenvolver habilidades de pensamento de ordem superior. aplicativos podem ajudar os professores a criar currículo que melhora a capacidade do aluno para analisar ambos os meios digitais e conteúdo acadêmico? Na tentativa de responder a esta pergunta, eu olhei atentamente para os três componentes da quarta fase de aprendizagem de Bloom e procurou aplicativos que possam despertar a curiosidade de uma criança
Análise dos Elementos:. Diferenciando
Este componente requer a capacidade de dissecar o conteúdo, identificar suas partes, e diferenciá-los. Esta é a habilidade usada para determinar quais informações são relevantes e irrelevantes
análise das relações:. Atribuir
A relação entre as partes é o que forma o conteúdo. Esta habilidade ajuda a um estudante desconstruir elementos e determinar como eles funcionam em relação um ao outro. Refere-se à capacidade de reconhecer o motivo subjacente, detectar viés, e identificar o ponto de vista
Análise de Princípios Organizacionais:. Organizar
Todo o conteúdo tem estrutura e organização. Analisando como as ideias são organizadas ajudará os alunos a seu propósito ou intenção. É o sistema utilizado para organizar os elementos que faz com que seja coerente conteúdo.
Analisando
Aplicativos que se encaixam na fase de "analisar" melhorar a capacidade do usuário para diferenciar entre o relevantes e irrelevantes, determinar as relações, e reconhecer a organização do conteúdo. Verbos normalmente usadas para descrever esta fase incluem diferenciar, discriminar, selecionar, distintiva, concentrando-se, atribuindo, desconstruindo, estruturação, integração, delineando e análise.
Critérios
Ao localizar esses aplicativos "Analisando", considere as seguintes questões.
o aplicativo ajuda o usuário ...
1. Discriminar o fato da hipótese? 2. Distinguir o relevante do irrelevante? 3. Observe a estrutura? 4. Selecione elementos importantes? 5. Determine preconceitos? 6. Reconhecer a intenção? 7. conteúdo Deconstruct? 8. Compreender os relacionamentos? 9. Organize conteúdo? 10. conteúdo Contorno?
Avaliações de
VideoScience
Formado em parceria com a Fundação Casa da Ciência, professor Dan Menelly criou mais de 100 videoclipes curtos de experiências científicas . Esses filmes não são apenas fascinante, mas contêm os elementos do método científico. Quando os alunos criam um projeto de feira de ciências, eles projetam seu experimento em torno de um esboço destes princípios. Os professores apresentar os procedimentos adequados, e as crianças seguem a fórmula. Considere reverter esse processo de ensino. Use VideoScience para apresentar uma experiência e peça aos alunos identificar o método científico. Isto irá aumentar a sua compreensão do método científico, e pedir-lhes para começar a analisar o conteúdo em filmes.
estilingue blocos estilingue Nota permite aos usuários extrair partes de conteúdo digital e re-organizar-los em um caderno. Ao colocar um web-browser e de lado a lado notebook, os alunos podem destacar, cortar e colar conteúdo diretamente em uma página em branco. ferramentas de desenho do computador portátil são úteis para esboçar rapidamente organizadores gráficos que contêm informações relevantes extraídos de um artigo. Esses diagramas podem revelar a organização e hierarquia de conteúdo. Considere ter a evidência classe annotate de preconceito, de um artigo de ponto-de-vista, ou intenção de um autor diretamente em um site. Escrever comentários em cima de fotografias da web, rolo da câmera, ou tomado com construído na câmera. Normalmente, o texto é fixa e estática, mas usando um aplicativo como este promove a desconstrução digital e manipulação de ideias.
MindMash
como estilingue Note, este notebook permite aos usuários inserir conteúdo e "mash-up "uma nova forma. Isso é ótimo para selecionar os elementos importantes de uma imagem, ou um pedaço de escrita. A interface é menos complicado e pode ser mais fácil para os estudantes elementares de usar. Existe uma ferramenta de desenho, a opção de escrever, tomar e importar fotos. Não abrigar uma página do browser que o acompanha. Ele deixa os alunos a organizar ideias visualmente com o seu dedo.
Popplet
Este é um deve ter app! Popplet é uma ferramenta de organização gráfica que é simples e direta. A interface é tão clara e kindergarteners intuitivos será capaz de usá-lo. Ele permite que as crianças organizar idéias, desenhando, escrevendo ou importar imagens. Este aplicativo é perfeito para a criação de diagramas, fluxogramas, mapas mentais, teias e contornos. Os estudantes podem selecionar os eventos mais importantes de uma história ou acontecimento histórico, e apresentá-los em um cronograma feito com Popplet. Eles também poderiam inserir fotos das partes de uma planta, ou de uma máquina simples, e em seguida, criar um fluxograma sobre como as partes funcionam em conjunto. O recurso on-line permite que os alunos colaborem no mesmo organizador, ao mesmo tempo e compartilhar seu trabalho com os outros.
iCardSort
iCardSort leva idéias individuais e coloca-los em blocos de triagem Os professores podem pré-criar um baralho de cartas de notas a partir de um arquivo de texto e compartilhá-los através de WiFi ou baixá-los no site da iCard. Esta é uma grande ferramenta para ajudar os alunos a "examinar a relação entre as ideias de uma passagem de leitura ou separar uma indicação da tese de apoiar detalhes. Peça aos alunos que trabalham em equipes e discutir como eles discriminar entre elementos dados. Ter a capacidade de mover e manipular ideias com o seu dedo irá ajudar os alunos a entender que esse mesmo processo ocorre quando estamos pensando.
Notability
Este aplicativo notetaking faz tudo! Ele importa fotos, tira fotos, grava áudio, tipos, desenhos, e insere clipes da web. A interface é limpa e intuitiva de usar. Ao digitar, uma opção para criar um esboço com qualquer pontos com marcadores ou números aparece na barra de ferramentas. Os alunos podem usar isso para criar um esboço de conceitos quando eles estão pesquisando, analisando um vídeo, ou observar um experimento científico. Dentro de um esboço, os alunos podem inserir escrita, imagens, desenhos ou notas auditivas. Notabilidade torna possível fundir e organizar a forma material de múltiplas fontes. Tendo uma variedade de opções de mídia para os alunos a escolher é uma ótima maneira de diferenciar os estudantes que aprendem e honrar suas preferências de produtos
Ir para a Parte Cinco de taxonomia revisada de Bloom:.. Avaliando