Crédito: iStockPhoto
Um blog sem público é como ... uma biblioteca sem livros, um carro sem um motor, Beyonce, sem um anel. Essas foram algumas das respostas David Mitchell (@DeputyMitchell) receberam quando ele pediu a seus seguidores do Twitter para preencher o espaço em branco.
"Todos nós entendemos a importância da audiência", diz Mitchell, um educador do Reino Unido e proponente vocal de usar blogs para participar escritores de estudante. Seu mais recente estratégia para conectar os alunos com os leitores ao redor do mundo é o fenômeno online conhecido como QuadBlogging.
A idéia é enganosamente simples. Quatro professores concordam em ter seus alunos comentar sobre blogs uns dos outros de uma forma organizada. A cada semana, um dos quatro começa uma volta como a classe holofotes. As outras três classes visitar e deixar um comentário. Ao longo de um mês, o trabalho de cada aluno é lido e comentado. Ao longo do caminho, os alunos aprendem sobre a comunicação online respeitosa. Eles podem decidir rever o seu pensamento se um comentarista partilha uma perspectiva que não ter considerado.
Mitchell teve a idéia quase por acaso com três outras escolas no Reino Unido. Ele rapidamente se tornou viral. No ano desde que ele criou um site para conectar os professores interessados, QuadBlogging se espalhou para 2.000 escolas em 40 países. Isso se traduz em 100.000 estudantes que estão se tornando escritores mais motivados.
benefícios mensuráveis
Mitchell, vice-diretor de Heathfield Escola Primária Comunidade em Bolton, Inglaterra, não está exagerando quando diz blogs leva a uma melhor escrita. Ele já viu isso acontecer. O primeiro ano ele apresentou blogs ao seu grau 6 alunos, o número que ganhou dezenas de escrita superiores em testes de realização britânicos aumentou de 9 por cento para 60 por cento. "Esse tipo de ganho em um ano é inédito", diz o educador veterano. crescimento semelhante ocorreu no ano seguinte, quando os alunos alcançaram o equivalente a evolução de dois anos por escrito durante um ano lectivo.
Junto com resultados mensuráveis, Mitchell reuniu muita evidência anedótica. Logo no início, ele ouviu de jovens blogueiros que disseram que colocar mais tempo e cuidado em sua escrita - desde que alguém estava ouvindo. "Tornou-se minha missão para obtê-los uma audiência", diz ele. Ele não decepcioná-los. Seus bloggers estudante têm sido destaque na BBC e levado ao palco na BETT, a maior do mundo conferência ed tecnologia.
Ouça mais sobre o passado de QuadBlogging na apresentação de Mitchell ao Estado # 140conf12 do Agora Conference em Nova York.
replicação global
À medida que mais professores saltar para o movimento QuadBlogging, eles estão compartilhando insights sobre o que funciona melhor com os seus alunos. Um quarteto elementar usado sua experiência de colaboração como o foco de pesquisa-ação. Como Mitchell, eles descobriram que compartilhada blogs alunos motivados a escrever mais e produzir a escrita de qualidade superior. Leia destaques de suas conclusões sobre de Silvia Tolisano
Langwitches
blog e
Informe Dentro
, um blog grupo dedicado ao inquérito.
Mike Gwaltney (@MikeGwaltney), professor de estudos sociais, tanto a Escola Episcopal Oregon em Portland, Oregon, e da Escola Online para Meninas, está embarcando em sua segunda rodada de QuadBlogging. Desta vez, seus alunos estão a colaborar com aulas de Iowa, Baltimore, e da França. Durante EUA época de eleição presidencial, os alunos governamentais trocarão pontos de vista com os colegas de diversos contextos. "É estados vermelhos e azuis; East Coast, Costa Oeste e Centro-Oeste; EUA e pontos de vista internacional", diz ele.
Oferecer aos alunos um fórum pronto para trocar idéias ajuda Gwaltney atender um objetivo que vai além do aprendizado acadêmico. "Meus alunos ganham nova perspectiva. Eles vão me dizer, eu não costumava pensar dessa maneira", diz ele. Isso é um sinal de que os alunos estão a desenvolver "empatia global", uma frase Gwaltney créditos para Alan novembro. "Ele vem de falar com as pessoas que ocupam um lugar diferente do mundo. Você pode achar que seus estereótipos estão incorretos, e que nós somos mais semelhantes do que diferentes em nossas experiências."
QuadBloggers de Acompanhamento Gwaltney nas próximas semanas sobre
The Age of Exploration Blog
. Os alunos também serão twittando sobre as suas experiências de aprendizagem colaborativa usando a hashtag # quad103.
Inovação Serial
De volta ao Reino Unido, Mitchell tem as mãos cheias entre deveres escolares diárias e gerir a crescente rede de QuadBloggers. Enquanto isso, ele está ocupado sonhando com mais projetos digitais. PassTheBlog é um projecto de escrita colaborativa compartilhada por 52 professores; cada sala de aula é o "dono" do blog e seu conteúdo por uma semana. Ele lançado em junho, e os slots de professores preenchido no primeiro dia ele mencionou no Twitter (#passtheblog). Outro projeto, Feb29th.net foi um fenômeno de 24 horas no dia de pulo. O site recebeu 12.000 mensagens, 5.000 comentários e 400.000 visitas durante o seu ciclo de vida de um dia só de publicação. O
Mitchell não parecia importar-se colocando em late-night desloca para manter estes esforços de colaboração do zumbido. "Eu tenho uma paixão para fazer isso", ele diz simplesmente.
Na verdade, ele já está trabalhando em seu próximo inovação. Até o final do ano, ele pretende lançar um site chamado a multidão, que irá recrutar os leitores do "mundo real" para blogs dos alunos. A ideia é chegar fora do mundo da educação e conectar os alunos com os públicos autênticos eles anseiam. Comentários seria moderado, provavelmente por Mitchell e, talvez, uma equipe de voluntários.
Para as empresas, esta poderia ser uma maneira fácil de cumprir as metas de responsabilidade social corporativa, pedindo empregados para ser voluntário de alguns minutos para comentar em blogs de estudantes. "É uma forma de as empresas para dar a volta à educação", diz Mitchell.
Para os estudantes, a ligação com os leitores que não são professores ou alunos dariam ainda mais motivação para escrever bem. Imagine as oportunidades para os estudantes trabalham em projetos para se conectar com especialistas técnicos que poderiam ajudá-los a passar as suas ideias junto. "Nós tendemos muitas vezes para pacificar e amparar os estudantes," Mitchell diz, "mas em vez disso, podemos seguramente expô-los para o mundo."