Como o novo ano escolar começa, não há valor em pedir todos os nossos alunos ensino fundamental e médio (pelo menos) para pensar em algo mais vai ter ouvido falar, mas não pensei sobre muito profundamente. Por quê? Porque em última análise, a educação é sobre olhar mais profundamente para o mundo em torno de nós, fazendo as perguntas críticas, e não simplesmente aceitar o que está sendo apresentado, ea criação de novos conhecimentos.
O Sino da Liberdade é um grande veículo para a aprendizagem baseada em projetos que podem criar uma conversação comum na escola para dar aos alunos essas informações e muito mais.
Na sala de aula
Há duas atribuições abaixo que podem ser modificadas de acordo com seus horários, metas e outras circunstâncias (tais como objectivos comuns núcleo). Sugiro tratando isso como uma competição informal, com os alunos a ser dada latitude, ou restrições, sobre a forma de apresentar os seus resultados, dependendo de outras prioridades educacionais que você pode querer resolver. Por exemplo, equipes de estudantes pode criar cartazes para uma exposição Sino da Liberdade, no auditório da escola uma noite, convidando os pais ea comunidade.
Pode haver debates criados durante os períodos de almoço, onde as equipes apresentam suas posições e são desafiados por outras equipes, que, em seguida, apresentar as suas próprias posições, e assim por diante. Ou pequenos grupos de alunos podem trabalhar sobre isso em uma aula sobre artes da linguagem, história /estudos sociais, educação cívica, personagem ou habilidades de pesquisa e presente um ao outro. Em última análise, algum consenso sobre a "verdadeira" história deve ser alcançado - mesmo se é que não há um único, "verdadeira" história. Este consenso podem ser apresentadas por escrito, vídeo, relacionados com a arte, musical, ou outros formatos.
Pós-Activity A reflexão é
Essencial
Independentemente da abordagem e as especificidades da atribuição, ser Certifique-se de pedir a cada participante a refletir sobre a experiência de trabalhar em equipe, o que aprenderam pessoalmente sobre o seu próprio estilo de estar em uma equipe, o que foi frustrante, o que foi esclarecedora, como as decisões foram feitas (como o que e quantas fontes consultar, o formato seria usado para a apresentação), e quaisquer outras reflexões que gostaria de compartilhar. Desta forma, a atividade é reforçar o desenvolvimento sócio-emocional e personalidade, e sua integração com o conteúdo acadêmico.
atribuição # 1: The Liberty Bell
Directions: Criar uma história do Sino da Liberdade, usando pelo menos 3 fontes diferentes. Certifique-se de abordar estas questões na sua resposta:?
Quantas Sino da Liberdade tem havido
O que é a citação sobre o Liberty Bell e onde ele veio ? Quem escolheu e por quê? Que outras traduções estão lá da citação? Que parte da citação foi omitido? O que teria de ser alterado, adicionando-o?
Como é que o Liberty Bell obter o seu nome?
O que nota foi o Sino da Liberdade destina a soar?
O que é a história moderna do Sino da liberdade - que tenha usado como um símbolo, seja fisicamente ou por escrito ou discursos? Por que escolheram este como um símbolo?
Quais são as lições que podemos aprender a partir de hoje a história do Sino da Liberdade?
As respostas à pergunta final pode cobrir a necessidade de ter cuidado em seu trabalho, a importância de ter ideais /efeitos e tentar viver de acordo com eles, o valor eo significado dos símbolos, a importância da colaboração, coragem e liderança, o significado da liberdade e da liberdade em rotações em seguida, e agora, o desafios em encontrar a "verdade" do que aconteceu em uma situação, os benefícios da compreensão do contexto de uma citação
Atribuição # 2:. a Biographical Investigation
Directions: Quem era Jacob Duché e qual foi o seu papel na Revolução americana? (Certifique-se de usar pelo menos 3 fontes diferentes)
Certifique-se de abordar estas questões na sua resposta:
O que Duché fazer isso teria levado as pessoas a se referir a ele como uma pessoa de inspiração? Como uma pessoa de coragem? Como um traidor? Qual é a sua opinião sobre ele?
O que era a relação de Duché com George Washington?
O título que Duché ter depois da Declaração da Independência? O título foi Duché tem na Inglaterra?
Por favor, tenham seus alunos compartilhar algumas de suas respostas na seção de comentários abaixo ou compartilhar links para o trabalho dos seus alunos em seus sites escolares.