Há alguns anos, quando escreveu primeira
Disciplina com dignidade
, Al Mendler e eu foram fortemente contra desculpas públicas. Foram incluídos-los em nossa lista dos métodos mais ineficaz de disciplina. O primeiro problema é que nada acadêmico ou de comportamento nunca deve ser tornada pública. Mesmo se a informação for positivo, ele deve permanecer privado. formas públicas de disciplina - incluindo escrever em quadros, gráficos ou intervenções orais - criar uma pressão, humilhação, impotência, embaraço e atenção indesejada. Mesmo que a atenção do público é para ser positivo, o aluno nem sempre se sentir assim. Tenho certeza que muitos leitores tinha um professor único você para fora na frente da classe para uma boa coisa que você fez, e você odiava.
Estes sentimentos levam a uma queda na motivação, desconfiança, comportamento passivo-agressivo , confronto e atitudes negativas. Nós nunca esquecer ou perdoar os professores que nos humilharam. Muitos de nós, mesmo depois de todos esses anos, ainda assustar com memórias de humilhação pública na escola.
palavras sem sentido
Mas o que dizer desculpas privadas? Afinal, eles não são tão embaraçoso como as públicas. Eles ensinam o valor de dizer que você está arrependido por ferir outro. Eles ensinam o respeito pelos sentimentos de outras pessoas. As crianças precisam aprender o valor da empatia, e as minhas desculpas pode ser um bom começo. Os professores de crianças pequenas pode introduzir o conceito de se sentir mal sobre magoar os outros e como expressá-lo. No entanto, como a maioria dos remédios de sala de aula de comportamento, não pode também ser sérios problemas com desculpas privadas. Vamos olhar para o lado escuro de desculpas:
1. Desculpas que resolvem Nada
Se o estudante que dá o pedido de desculpas não acho que ele fez nada de errado, ele dá um falso pedido de desculpas. Isto leva a sentimentos de ressentimento e humilhação, juntamente com uma necessidade de mostrar seus verdadeiros sentimentos. "Sinto muito, e amanhã, quando estamos sozinhos, eu vou lhe mostrar como pesaroso I
realmente
sou!" O problema original, muitas vezes torna-se pior.
2. Recebendo mensagens vazias
Os alunos que recebem o falso pedido de desculpas pode facilmente dizer se um pedido de desculpas é real ou não. Eu odeio falsas desculpas. Os alunos fazem, também. Como você se sente quando você ouve um "eu sinto muito", isto é, obviamente, insincero?
3. Uma fórmula sem sentido
Os alunos muitas vezes aprendem que eles podem fazer o que quiser, desde que eles dizem, "Eu sinto muito." Aqui está um exemplo:
professor de jardim de infância: "Ari, pegar os brinquedos que você jogou no chão." Ari: "Sinto muito." (Ari ainda não remover os brinquedos.) Professor: "Eu disse pegar os brinquedos." Ari: "Eu disse que sentia muito."
Este tipo de conversa abrange as acções de crianças mais velhas, bem como, incluindo bater , empurrando, chegando no final, fazer batota, e uma série de comportamentos ofensivos.
A integridade do palavras
Estes problemas podem ser superados por uma mudança na forma como os professores se aproximar desculpas. Tente dizer uma dessas coisas, especialmente para crianças pequenas:
Se você estiver realmente arrependido (por ferir, fazendo outro estudante se sentir mal, sendo cruel, etc.), então a melhor maneira de mostrar como você se sente é por dizer que que está arrependido e realmente o que significa que. Se você não é muito, então não fingir que você é. Você pode optar por falar com o aluno não concordar com e compartilhar como cada um se sente. É tão importante para você ouvir seu lado da história, pois é para ela ouvir seu lado. Se você não está pronto para se desculpar ou não estão dispostos a resolver as coisas juntos, você pode e /ou vai fazer algo de bom antes do final do dia para a pessoa que você machucar. Se você é muito zangado para fazer isso agora, então, ajudar um colega de classe diferente. Agora me diga que você vai ajudar e como
Quando os alunos usam desculpas para evitar assumir a responsabilidade:.
Estou feliz que você está arrependido sobre o que você acabou de fazer. Esse é o primeiro passo para melhorar o seu comportamento. No entanto, dizendo que você está arrependido é apenas palavras vazias se você não segui-los com a ação. Você pode provar como pesaroso você é limpando os brinquedos que você jogou todo o quarto.
Quando ensinamos as crianças a pedir desculpas, estamos ensinando-lhes uma das habilidades sociais mais importantes. Mas não é as palavras que importam. O que realmente importa é a integridade das palavras. As crianças precisam aprender que as desculpas têm valor apenas se eles são feitos, feltro, e honesto. Além disso, nunca devemos deixar que os alunos pensam que um pedido de desculpas é suficiente quando fazem algo errado. Desculpas não são manipulações para receber as crianças fora do gancho para ser irresponsável. Claro, a melhor maneira de ensinar esses valores importantes é ter certeza de que nossas próprias desculpas tem integridade.
Como você ensina seus alunos a valor de um sincero pedido de desculpas?