Child com dificuldades de aprendizagem, todos têm diferentes estilos e necessidades de aprendizagem. Uma criança com necessidades especiais de aprendizagem, dependendo de sua dificuldade de aprendizagem específica e seu temperamento individualista, pode preferir certas técnicas de ensino sobre os outros. Algumas crianças são aprendizes visuais e aprendem melhor quando a informação é pictoricamente representado. Outros podem aprendem melhor quando eles podem ouvir um conceito que está sendo explicado verbalmente. Outro tipo de alunos podem aprender melhor realmente fazendo instrução things.Differentiated instructionDifferentiated é uma forma de ensino no qual o currículo e as formas de ensinar os materiais são diversas e atender a diferentes interesses dos alunos, pontos fortes e instrução challenges.Differentiated é tipicamente empregada a alta qualidade escolas ed especial em Nova Iorque. É uma abordagem abrangente, que é concebido para acomodar a aprendizagem das crianças differences.Differentiated instrução: O núcleo conceptsCarol Ann Tomlinson é um educador americano, autor e orador que fez um extenso trabalho no desenvolvimento de técnicas para o ensino diferenciado. Segundo ela, há quatro áreas nas quais os professores podem diferenciar o ensino: as crianças ContentWhat precisa para aprender e os recursos que os ajudariam a fazer soProcessActivities que ajudarão os alunos a compreender o que são meios learningProjectsDifferent e formas através das quais os alunos podem expressar sua composição knowledgeClassroom environmentThe da sala de aula; os vários elementos que dão a sala de aula o seu ambiente, como a sala de aula funciona em conjunto, etc.How ensino diferenciado worksDifferentiated instrução é diferente realizado em diversas configurações, dependendo das necessidades dos alunos e as ideologias do school.At uma escola ed especial típico que diferenciava instrução é empregado como uma abordagem de ensino, os seguintes elementos-chave são normalmente encontrados: trabalho pequeno groupsSpecial ed escolas em Nova York usando a abordagem diferenciada para ensinar os alunos quebrar uma sala de aula em pequenos grupos. Isto oferece a possibilidade de extensas discussões entre os membros do grupo. Os membros desses grupos são continuamente rodado, oferecendo às crianças a oportunidade de observar e aprender uns com os other.Focus em conceitos, e não rote programas de ensino memorizationThe em uma escola de educação especial que empregam o uso de instrução diferenciada não estão focados em "terminar" a capítulo ou um livro. O foco está em explorar ideias e compreensão de conceitos-chave, sem um prazo estrito ou "para fazer a lista" .ChoiceChildren são oferecidas opções no material do curso que gostariam de escolher e o tipo de tarefas e projetos que eles gostariam de tomar acima. Isto é feito, a fim de certificar-se de que a aprendizagem está alinhada com os interesses dos alunos e é, portanto, envolvente e motivating.Students como teachersStudents pode, por vezes trocam de papéis com o professor, compartilhando o que aprenderam e peça aos alunos companheiros de perguntas sobre os materiais coberto de class.Continual, avaliação formativa assessmentFormative refere-se ao tipo de avaliação que está continuamente realizado para avaliar os pontos fortes dos alunos e áreas problemáticas, bem como a sua compreensão do currículo escolar e atividades conducted.At escolas especiais ed, contínua, a avaliação formativa é um aspecto fundamental da abordagem de ensino. Professores profundamente observar os alunos e monitorar sua experiência em sala de aula, tanto a avaliação formal e informal ways.Formative difere da avaliação sumativa em que o último é realizado para comparar o desempenho de um aluno com um determinado padrão ou abordagens instrucionais benchmark.The em escolas ed especial, tais como Escola Aaron em Nova York, são diferenciados com base na aprendizagem dos alunos estilos, pontos fortes e desafios. Para saber mais sobre esta escola, você pode visitar: www.aaronschool.org