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Ciência para Crianças (3 de 3). O perigo de subestimar de hoje Jovem Learners

Over nos últimos 20 anos tem havido uma revolução digital, de modo que a maioria das casas têm agora de internet, telefones celulares e canais de televisão especializados que são voltadas para jovens aprendizes. Esta pode ser uma oportunidade e uma ameaça, dependendo de como estas fontes de informação são tratados pelos pais e utilizado pelo professor. O que está claro, como as estatísticas apontam, é que as crianças estão abertas a muito mais distrações do que a geração de seus pais. De acordo com uma pesquisa anual realizada em 2009 pela agência de pesquisa Childwise, o tempo total gasto em frente a telas de 5-16 anos de idade na Grã-Bretanha foi quase seis horas por dia. O levantamento de 1.800 crianças descobriram que eles estavam gastando 2,7 horas por dia assistindo à televisão, 1,5 horas na internet, e 1,3 horas em consolas de jogos.
A vítima desta quantidade de tempo na tela foi lendo, como afirmado na pesquisa, com 0,6 horas por dia, em média. O número de crianças que lêem por prazer em seu próprio tempo caiu de 80% em 2008 para 75% em 2009. Em particular, os rapazes mais velhos são resistentes a leitura, com 42% dos 11-16 anos de idade dizendo que nunca leu livros para prazer. A pesquisa revela uma imagem de crianças que crescem em uma cultura jovem que gira em torno de telas se eles são usados ​​para jogar, ver televisão ou conversando em sites. Metade destas crianças de 11-16 anos usam a internet em casa todos os dias, com uma sessão típica com duração de uma hora e 45 minutos. Ainda de acordo com os resultados da pesquisa realizada pela agência de pesquisa Childwise, mais de um terço tem acesso à Internet em seus próprios quartos, e mesmo que os pais podem ter a esperança de que isso iria ajudar com a lição de casa, é muito mais provável a ser utilizado para jogos, envio de mensagens ou assistir a vídeos ou programas de televisão
resultados de um estudo americano semelhante: seria fácil descartar toda essa atividade digital como sendo de nenhum uso instrucional;. no entanto, a exposição desses jovens para o mundo enorme oferecido pela televisão internet e documental, enquanto assustador para alguns, oferece a promessa de 'home-learning' final. Podemos considerar esta forma de aprendizagem passiva, tal como ainda é positivo, porque envolve o cérebro. Exemplos como o mais recente blockbuster de Hollywood exigem concentração para acompanhar o enredo, mesmo para filmes de ação. O jovem aluno pode seguir os desenvolvimentos na mais recente gadget, assim que esta pode ser considerada uma forma de educação científica passiva. Mesmo horas de internet conversando com os amigos pode ser visto em uma luz positiva porque constrói relacionamentos e habilidades básicas de comunicação. A exposição dos jovens alunos a tanta cultura humana através da televisão e internet, muitas vezes aparentemente mal supervisionada pelos pais, vai levar à criação de uma nova geração de jovens adultos. Estes jovens podem não ter a maturidade emocional seus pais tinham quando eram sua idade, mas eles parecem estar a pensar e ver o mundo como adultos crescidos, com tudo o que implica. A revolução digital tem permitido que o mundo para entrar quartos dos jovens.
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