Nenhumas meninas permitidas?
Ao pesquisar algumas tendências de educação específicas de gênero, Reva se pergunta se o ambiente co-aprendizagem que ela está se preparando para seu filho deve ser um clube de meninos.
"as meninas na classe são bons e os meninos são maus." Para Debbie, mãe de dois filhos e do assistente dentário em Ottawa, foi ouvir o seu filho de sete anos de idade, Adam, compartilhar essa ideia em uma variedade de formas, além das notas regulares em casa sobre sua incapacidade de se sentar ainda na classe que a levou a finalmente levá-lo fora de sua escola local.
a auto-descrito "relutantes casa-escolar", ela me disse, " eu senti que tinha que fazer algo para impedi-lo de identificar permanentemente como um causador de problemas em sala de aula ou como alguém que odeia a aprendizagem. "ela e seu marido decidiu manter a sua oito anos filha na escola, no entanto, uma vez que" ela nunca teve problemas com os professores ou a estrutura da sala de aula lá "
a história de Debbie é apenas um exemplo do fluxo regular de más notícias parece que estamos a ouvir sobre os nossos rapazes e do sistema de ensino -. em todas as idades e estágios. E como a mãe de três meninos, eu estaria mentindo se eu dissesse que não estava preocupado e pouco confuso sobre por que isso acontece eo que fazer sobre isso.
Por exemplo, um artigo no Globe and Mail estados:.
Boys são diagnosticadas com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), três vezes mais do que as meninas
Nas universidades, as mulheres representam cerca de 60 por cento dos estudantes universitários. Homens que frequentam qualquer faculdade ou universidade são menos propensos do que as mulheres para completar o que começam.
Apenas 31,9 por cento dos rapazes têm marcas globais de pelo menos 80 por cento, em comparação com 46,3 por cento das raparigas.
Quase um em cada 10 meninos repetir um ano (9,9 por cento) em comparação com 6,5 por cento das meninas
Durante décadas, estabelecendo a igualdade de gênero nas escolas significava ajudar estudantes do sexo feminino alcançar, ao mesmo nível que os meninos. - mas, ao longo do caminho, as mesas parecem ter completamente virada, embora por que e o que fazer permanece muito acima para o debate. Dr. William Pollack, PhD e autor de
meninos reais,
acredita que as escolas não conseguem criar um currículo que reflete tanto como os rapazes aprender ou quais são seus interesses. Ele sugere uma aprendizagem mais cinética e espacial, bem como mais quebras.
Michael Gurian, autor de
As mentes dos meninos salvar nossos filhos fiquem para trás na escola e na vida,
sugerem que é um cerebral diferença com base entre os sexos que moldam os estilos de aprendizagem, bem como a estrutura da sala de aula atual está trabalhando contra os rapazes.
Mas as escolas não são aparentemente os únicos em falta.
Assim, são os pais.
Um estudo canadense recente descobriu que os pais passam mais tempo lendo, contando histórias, desenho e ensinar suas filhas pré-jardim de infância do que os seus filhos. Isto não tem nada a ver com a idade (uma vez que a tendência continuou com os gêmeos do menino /menina). A razão é que os pais (provavelmente apenas como professores) acham mais fácil e mais produtivo para passar tempo com as meninas que são mais propensos a ficar parado e cooperar de aprendizagem.
A pesquisa também sugere que esta casa de base (mas não intencional) a discriminação poderia ser parte da razão pela qual os meninos ficam atrás das meninas em matemática nível de jardim de infância e leitura. É uma tendência que continua nos níveis de ensino primário e secundário.
Para o mês passado, eu estive falando com os pais interessados em alguma forma de co-aprendizagem para setembro (onde gostaríamos de obter os nossos filhos juntos em uma programação de classificação estabelecidos ou atividades).
Várias meninas adoráveis e muito precoces estão nesta mistura de crianças cujos pais estão interessados em participar.
Sempre fui cético sobre a educação do mesmo sexo (meninos, na minha opinião, deveria ser em torno de meninas para melhor aprender a se envolver e respeitá-los), mas este último estudo, combinado com todos os outros dados, parece fazer o melhor caso ainda para um ambiente masculino única de aprendizagem - mesmo quando a sua acontecendo em casa.
E por isso estou agora repensar minha posição para o próximo ano, e ao que parece, e digo isto com relutância, mas ele vai ser apenas meninos.