For crianças pequenas, eles vêem o mundo através do jogo. Play permite a criança a descobrir e experimentar o mundo ao seu redor. Além disso, o jogo tem vários benefícios. Um deles, que constrói a imaginação da criança. Dois, promove habilidades sociais. Três, ela se desenvolve a aprendizagem e desenvolvimento da criança. Lev Vygotsky Semyonovich, um psicólogo soviético e fundador da psicologia histórico-cultural, acredita que o jogo constitui a aprendizagem e desenvolvimento da criança. De seus estudos, uma criança desenvolve significado abstrato separado dos objetos no mundo. Na idade pré-escolar, um pedaço de madeira começa a carryout o papel de uma boneca, e uma vara se torna um cavalo.
Como as crianças crescem e se desenvolvem, as crianças passam por diferentes fases de jogo. É importante que no planejamento das atividades para as crianças, eis como jogo afeta sua aprendizagem e desenvolvimento. Em 1932, Mildred Parten desenvolveu as etapas do jogo, cada etapa é descrita abaixo.
Desocupado Jogar
Esta é a fase em que a criança não está envolvida em jogar e apenas observando. Uma criança pode ser simplesmente ser parado em um ponto observando o seu entorno.
Solitary
É também referido que jogar como independente. Nesta fase, a criança se separa de outros sem referência ao que as outras crianças são contratados para. Especialistas acreditam que as crianças nesta fase não são simplesmente interessado em jogar com os outros, porque eles são ego-centric. Egocêntrico é quando uma pessoa não é capaz de ver um ponto através do ângulo de outra pessoa. Em troca, a criança brinca de forma independente com seus brinquedos. Além disso, as crianças entre as idades de um e dois estão muito interessados com o mundo ao seu redor. Durante o tempo de jogo, os pais vão notar um monte de barulho, o ruído de decisões e imitar.
Spectator
Esta é a fase em que a criança é de cerca de dois anos e meio ano. A criança começa a estar em uma procura de pessoas ao seu redor. Uma criança pode mostrar atração sobre o que as outras crianças estão brincando, porém a criança não quer participar. Um pai vai saber que a criança é nesta fase que a criança demonstra interesse apontando ou guinchando com o que os outros estão fazendo.
Parallel Isso ocorre quando a criança tem entre dois e meio e três anos de idade. A criança pode ver um outro jogo da criança e iria sentar e jogar ao lado dele. Eles estão contentes de jogar lado a lado, mesmo sem comunicação. A razão por trás deste comportamento é que as crianças nessa idade não possuem ainda as habilidades necessárias para jogar juntos. A cooperação a longo prazo ainda está para ser aprendido.
Associativa jogo
Esta fase ocorre entre as idades de três e quatro e esta é a primeira categoria que as crianças se envolver em forte interação social durante o jogo. Além disso, a criança vai começar a ver a vantagem de jogar com outra criança. Um exemplo deste tipo de jogo é um grupo de crianças que participam de uma atividade similar com nenhuma organização formal e interação do grupo. Cada criança age de forma independente.
Cooperativa Jogar
Como a criança atinge a idade de quatro anos, ele está pronto para jogar cooperativamente com outras crianças. Normalmente, a peça é estruturada e há uma clara líder no grupo. Às vezes, podem surgir conflitos e pode ser facilmente resolvido com o jogo menos perturbadora. Além disso, nesta fase, as crianças interagem e trabalham em conjunto para um objetivo comum.
Estudiosos modernos acreditam que as fases da brincadeira de Parten tem contribuído grandemente para a nossa compreensão do jogo. É amplamente utilizado por pais e especialistas em psicologia criança a entender o desenvolvimento das crianças. De um modo geral, a terapia de jogo é empregada em crianças de 3 a 11. Play oferece uma oportunidade para as crianças a expressarem seus sentimentos, emoções e experiências através de um processo natural, auto-guiada. jogo encorajador é muito importante porque ajuda as crianças a expressarem. Torna-se, assim, um meio vital para as crianças a reconhecer e reconhecer a si mesmos e aos outros.
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