by Jonathan Mooney
Quando eu era criança, você teria odiado se sentar ao meu na biblioteca. Com meus livros espalhados em todos os lugares e os meus pés tocando a cem milhas por minuto, eu boca cada palavra do livro que estava lendo em voz alta. Quando terminei minha leitura, eu literalmente falar para mim sobre as idéias, temas ou personagens de que a atribuição particular. Por que eu fiz isso? Eu não sabia que isso como um miúdo, mas eu estava tentando integrar algo chamado de processamento verbal no ato da leitura. processamento verbal significa simplesmente falando de informações, a fim de reter e compreendê-lo.
engajar verbalmente o seu filho antes e após a leitura vai aumentar muito sua compreensão, permitindo-lhe para se tornar um leitor mais competente. A fim de ajudá-lo a começar a conversa (e os pensamentos) que flui, aqui estão algumas perguntas que você pode perguntar ao seu filho, independentemente de haver ou não você está familiarizado com o mesmo lendo. No entanto, o objetivo final é o de capacitar o seu filho a ter essas conversas diretamente com seu professor ou colegas. Além disso, quando se trata de questões pré-leitura, é razoável para você ou seu filho para pedir ao professor para algumas perguntas ou um esboço da leitura para servir como um quadro conceitual.
Antes de Ler
perguntas pré-leitura capacitar seu filho a pensar criticamente sobre a atribuição à mão. Estas questões irão ajudá-la a pensar sobre o que ela já sabe, como a leitura pode se relacionar com a classe como um todo, e que ela pode estar olhando para a frente - ou, mais provavelmente,
não e olhando para a frente - na atribuição.
É bom se o seu filho está adivinhar neste momento - a idéia é apenas para obter o seu pensar e falar sobre a leitura. Se você estiver trabalhando com um adolescente, esteja preparado para ouvir "nada" ou "eu não me importo." Trabalhar através dessas respostas ações por dizer a seu filho que a leitura pode não ser tão interessante, mas você vai trabalhar com ele junto. Isto pode não remover toda a sua resistência, mas pelo menos ele vai deixá-la saber que você está do lado dela.
1. O que você sabe sobre esta tarefa de leitura? Tem o seu professor lhe disse para olhar para fora para qualquer coisa, ou dada qualquer informação sobre este livro ou capítulo?
2. Como você acha que essa leitura pode relacionar com o que você está actualmente a estudar em sala de aula?
3. Como faz a leitura se relacionam com a classe como um todo?
4. que outros livros você leu que você lembra dessa leitura?
5. que perguntas você tem sobre este livro que eu poderia ser capaz de responder por você?
6. O que você está animado sobre nessa leitura?
7. O que você não está animado?
After Reading
O pós-leitura perguntas são projetados para dar às crianças a oportunidade de falar sobre o que acabou de ler. Muitos estudantes não compreendem totalmente ou reter as informações até que conversar. Em sua conversa com o seu filho, se concentrar em obter os conceitos gerais para baixo, como os temas da leitura, a estrutura que desenvolveu estes temas, e como esses temas estão relacionados com o resto da classe. Tomando o tempo para fazer isso irá melhorar a retenção do seu filho do que ela ler. Aqui estão algumas ideias:???
1. Quais foram os três temas principais que você lê
2. Como a história desenvolver esses temas
3. Que outras leituras a partir desta classe tinha temas semelhantes
4. Como foi essa leitura diferente ou a mesma?
5. o que você gosta sobre esta leitura?
6. o que você não gosta sobre esta leitura?
7. Como pode esta leitura ser testado em sala de aula?
8. você pode resumir o que você lê em poucas frases?
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