Uma característica comum comum em crianças com autismo está a ter um tema de interesse especial que é tudo consome, por exemplo, dinossauros, tubarões, cavalos, astrologia, computadores etc e eles estão apaixonados. Eles geralmente gostam de falar sobre o seu interesse especial no comprimento e para quem ouve. Estas áreas de interesse elevadas pode permanecer constante ao longo da vida ou mudar a cada dois meses ou assim.
As crianças com autismo costumam desenvolver um conhecimento aprofundado desses tópicos de juros altos, muitas vezes acumulando um recordação surpreendente de fatos e dados sobre seu tema favorito. Isso os torna especialistas sobre seu tema escolhido e sua experiência deve ser elogiado e respeitado, enquanto direcionando-os para fazer uso de seus conhecimentos de forma adequada em situações sociais.
As crianças com autismo terá sentido muito específico a respeito de quando e como eles podem apropriadamente falar sobre o seu tema de alto interesse em sala de aula ou no recreio, (isso deve ser parte de um programa em curso de Habilidades Sociais envolvendo tanto as crianças com Transtorno do Espectro autista e seus pares neurotypical), de modo a aprender sobre volume de negócios falar e seguinte tópico turnos na conversa.
Como a criança com autismo amadurece seus amigos e familiares pode usar uma palavra "sinal" para que eles saibam se eles estão tendendo a correr por muito tempo sobre o seu tópico. Por exemplo. bananas. Além disso, dar-lhes algumas especificidades para procurar sinais de tédio ou desinteresse no ouvinte, e incentivá-los a usar esses sinais para parar de falar sobre seu tema favorito. Por exemplo. ouvinte rompe o contato de olho, ou se transforma seus ombros ou corpo de distância. No entanto, tenha em mente que, enquanto você pode ter ouvido isso de novo e de novo, o novo ouvinte pode encontrar o seu conhecimento interessante e envolvente. A estrela de todo mundo merece a brilhar intensamente, por vezes!
educadores inteligentes usará este assunto favorito ou tópico de se envolver activamente as crianças com autismo em sala de aula, mantendo os seus níveis de interesse e motivação em um prêmio em todas as áreas curriculares, por exemplo, na lição do Math Adição pode ser uma área problemática, mas para uma criança interessada nos dinossauros "2 Diplodocus em um campo, e outro veio, quantos Diplodocus por completo?" Além assume um significado.
Para incentivar as crianças a se concentrar em outros do que a área de alto interesse assuntos, desenhar semelhanças, ou apontar diferenças Por exemplo tópico de alta de juros - Dinosaurs. "Ao contrário de dinossauros que eram répteis, os tubarões são peixes cartilaginosos."
Como a criança amadurece sua base de conhecimento pode ser usado como um exemplo de estilos de aprendizagem preferenciais ou métodos, examinando a criança com informações do autismo categorizar técnica. (Nota: você terá de reorientar cuidadosamente atenção para a tarefa para evitar ouvir tudo sobre dinossauros, mas se você pode fazer a conexão vale a pena o esforço)
Dentro das crianças em sala de aula com autismo deve ser reconhecida como especialistas sobre o seu tema, e os seus pares devem ser incentivados a consultá-las de assistência nessa área. Ao longo dos anos o nosso filho acumulou grandes quantidades de conhecimento em uma variedade de assuntos muito independentes e sempre o fascínio foi levado à enésima potência. Isso lhe deu experiência em muitas áreas, e que muitas vezes se referem a ele para respostas definitivas para as nossas dúvidas. Nós sempre briga sobre cuja equipe que ele deve estar em quando jogar Trivial Pursuit ou outros jogos de conhecimento geral!
Então, eu recomendo nutrir a sede do seu filho autismo para o conhecimento, de forma a apoiar e dirigido. Desta forma, você pode gerenciar a voltar sua 'obsessão' em sua fonte de renda em suas vidas adultas, caso contrário, referido como o seu "pão e manteiga" especialidade.
© Nelle Frances 2004