LD e ADD /ADHD consulta acerca de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Oi. Meu filho acabou de completar seis e foi-nos dito por dois professores diferentes que ele não pode ficar parado e que ele perturba os outros alunos. Ele está no jardim de infância. Demos o professor um formulário para avaliá-lo e quando chegamos de volta ele tinha quase nada marcado sobre ele. No entanto, eles ainda querem colocá-lo em Ritalin ® ;. Por que é isso? Será que ele pode apenas ser imaturo para a sua idade? Eu não acredito em fazer uma criança um zumbi apenas para atender às necessidades de pessoas ao seu redor. Você pode me ajudar por favor? Graças
A:. Uma vez que os professores trabalham com as crianças por muitas horas em um dia, eles têm uma perspectiva sobre o comportamento de uma criança que é muito importante. Os professores são treinados para observar, registrar e analisar o comportamento de uma criança. Eles podem observar sua reação a certos materiais, o seu comportamento em determinados momentos do dia, ou como ele lida com as transições. A sala de aula e no campo de jogos oferecem muitas oportunidades para observar como uma criança realiza academicamente, socialmente e comportamentalmente. Os professores têm a oportunidade ea obrigação profissional notar comportamentos que possam indicar a aprendizagem subjacente, de atenção ou dificuldades de comportamento, incluindo TDAH. Esta informação é uma parte crítica de qualquer decisão sobre que tipos de intervenções são melhores para uma criança.
Os professores não são médicos e não pode recomendar qualquer intervenção médica, incluindo medicação para TDAH. Eles podem sugerir que uma criança apresentar sintomas que estão associados a determinadas condições, que se presume ter uma base neurológica, tais como ADHD. Pediatras, psychopharmacologists e neurologistas (aqueles profissionais que são responsáveis para diagnosticar formalmente TDAH e para a prescrição e monitoramento de medicamentos), deve contar com as observações objetivas de professores e outras pessoas na escola para ajudá-los a tomar suas decisões sobre o diagnóstico e sobre como iniciar , continuando, e modificar medicação. A maioria dos médicos irá reconhecer que eles não obter uma amostra muito válida de comportamento de uma criança durante uma visita ao consultório. Eles devem contar com professores e pais para trabalhar com eles como uma equipe para fornecer a informação comportamental que eles precisam, a fim de considerar o uso eo efeito de medicação adequada.
O outro ponto que é importante aqui é que os professores devem fazer acomodações apropriadas para uma criança com TDAH (ou qualquer outra deficiência) na sala de aula. A medicação não deve ser considerada a menos que haja evidência de que a escola está fazendo todo o possível para fornecer um ambiente que tem a estrutura e apoio que seu filho precisa. Infelizmente, alguns professores são muito rápidos a considerar (e inadequadamente recomendo) medicação como a solução para problemas de gestão na sala de aula. Pergunte aos professores do seu filho para lhe dizer o que eles fizeram para tornar a sala de aula um lugar mais bem-sucedida para o seu filho, e para fornecer a você e ao médico, uma análise comportamental objectivo abrangente. Até chegar essa informação, não se apressar para fazer a consulta com o médico. Se você tem a sensação de que os professores não tem certeza de como fazer isso, pergunte para uma consulta do professor de educação especial ou o psicólogo da escola, que deve ser capaz de lhe dar algumas informações muito objetiva e útil. Se essas pessoas não estão disponíveis, pergunte a um profissional de fora da escola (um psicólogo particular, por exemplo) para fazer uma observação que o ajudarão a decidir que medidas tomar
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