LD e ADD conselhos de especialistas /ADHD de Jerome J. Schultz, Ph.D.Q: Eu tenho uma criança muito ativa de seis. Ele está na primeira série e está a ter problemas de comportamento. Ele é impaciente, ele agita, e tem explosões. Seu professor de jardim de infância sugeriu que eu tê-lo avaliado. Eu nunca fiz. Ele começou a ter problemas este ano novamente. I solicitado o seu professor para anotar observações dele de modo que eu poderia tê-lo avaliado. Ela disse que não achava que isso era necessário; era só ele. Agora, o orientador da escola entrou em contato comigo e, basicamente parece rotulá-lo como TDAH - mesmo que o professor não pensa que é. Eu também disse a ela que o meu filho tem uma forma leve de paralisia cerebral e aprendi que a CP pode afetar o comportamento em sala de aula. Ela é, eu sinto, me questionem e está a seguir o caminho TDAH para "ajuda" dele. Sinceramente, não sinto que ele é TDAH. Eu sou uma educação maior e conhecer os sinais de TDAH. Agora ele tem alguns dos sinais, mas se você olhar duro o suficiente em qualquer criança, você "encontrar" esses traços. A minha pergunta é a seguinte: você sabe alguma coisa sobre as complicações da paralisia cerebral em sala de aula? O livro que li afirmou que alguns foram: hiperatividade, distração, falta de concentração, sobre a excitabilidade, causando mau comportamento. Sabe quaisquer métodos para nos ajudar a trabalhar com ele em seu comportamento? Além disso, você já ouviu falar de complicações CP na sala de aula antes? O conselheiro não tem e não pode sugerir qualquer. Honestamente, eu acho que é a sua base sobre por que ela está empurrando TDAH. Sinto ADHD é um termo genérico da década de 90. Obrigado. Eu aprecio o seu tempo em responder a esta
A:. Está certo que a paralisia cerebral pode ter um impacto no desempenho escolar: Frustração, dificuldades de comunicação, tônus muscular e controle, etc. Eu sugiro que você e os professores visite o site da UCP para ganhar o máximo de conhecimento sobre esta condição que puder.
Os comportamentos que você descreve sugerem que é bem possível que seu filho tem TDAH como uma condição co-existente. Sua sugestão para que o professor fazer registros de seu comportamento é uma idéia muito boa, mas desde que ela parece não ter objetividade, neste ponto, eu teria algum outro profissional de fazer as observações e registrar o comportamento. Eu gostaria de sugerir o psicólogo da escola ou assistente social, ou melhor ainda, um psicólogo independente, com experiência tanto em CP e ADHD - talvez de um hospital infantil local. A escola deve pagar por esta consulta no interesse da recolha de dados objetiva. Esta observação deve ser parte de um processo de diagnóstico, que utiliza a informação de você, os professores, bem como das observações. Esta é uma situação complexa e muitos professores não são bem versados em como CP manifesta-se na sala de aula. Portanto, esta deve ser uma abordagem de equipe envolvendo profissionais devidamente treinados. Você pode querer entrar em contato com a filial local da United Paralisia Cerebral e pedir-lhes para uma consulta, se eles têm alguém a bordo que sabe sobre a educação de crianças com paralisia cerebral leve. (Eles geralmente tendem a trabalhar com adultos mais envolvidos sério.)
Você está certo de que não parece ser um uso excessivo e muitas vezes um desvio da etiqueta TDAH. No entanto, os comportamentos que o professor descreve pode ser melhor tratada usando abordagens comportamentais que têm sido bem sucedidas com crianças com TDAH, mesmo que você não pode ser capaz de obter um diagnóstico claro. Uma sala de aula com a estrutura, as expectativas firmes, estratégias de modificação de comportamento, e uma morna, professor empático pode fazer maravilhas para uma criança assim
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