Conselhos de Educação Especialista de Peggy Gisler, Ed.S. e Marge Eberts, Ed.S.Q: Meu filho acabou de completar a quarta série. Seus resultados dos testes conquista ter ido a partir do composto 90, mais percentil até o segundo grau, o percentil 83 na terceira série, com o percentil 20 este ano. Ele faz A e B e é muito brilhante. Ele é um menino ativo, mas não tem dificuldade para se concentrar. Ser um educador mim, não vejo sinais de uma deficiência de aprendizagem. Sua escrita e leitura são nível. Eu entendo que existem vários alunos de sua escola que tiveram o mesmo problema. Estou preocupado que ele não está recebendo a informação que ele precisa para ter sucesso. O que posso fazer para garantir o seu sucesso educativo
A:? Mais do que uma pontuação de teste de desempenho precisa ser olhado, a fim de determinar se a escola do seu filho está fornecendo ele e os outros estudantes com a educação que merecem. padrão anterior do seu filho tem sido a de fazer bem nestes testes, o que indica que a escola tem, provavelmente, lhe deu uma boa base nas três primeiras séries.
Pode haver uma boa explicação de por que o seu filho realizada tão mal este ano. Talvez ele não se sentia bem ou não tentou fazer o seu melhor no teste. Cada vez mais, os alunos são obrigados a tomar tantos testes padronizados que eles nem sempre tentar tão duro como deveriam. Antes que seu filho dá mais um teste de desempenho, você pode querer dar-lhe uma conversa estimulante sobre as vantagens de tentar fazer bem nestes testes.
Seria uma boa idéia para que você possa determinar o que a pontuação média de teste compósito foi para outros estudantes em seu grau este ano. Se a pontuação para a maioria dos estudantes reduziram drasticamente de anos anteriores, pode haver um problema. Estar preocupado se a maioria dos estudantes estão agora a marcar substancialmente abaixo do percentil 50 na leitura, artes da linguagem e matemática. Baixas pontuações em estudos científicos e sociais não indicam necessariamente problemas, porque os testes de realização nem sempre medem o que os estudantes foram ensinados realmente nestas classes como currículos variam de estado para estado.
Se um número significativo de estudantes no grau do seu filho não marcar tão alto como eles têm feito nos anos anteriores, o problema deve ser abordado. Provavelmente, a maneira mais eficaz de fazer isso é por ter o pai-professor de organização do trabalho com a administração da escola
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