A música é bom para o cérebro nossos pequenos queridos - isso nós sabemos. No ano passado, em
The Journal of Neuroscience
, por exemplo, os pesquisadores relataram que pessoas que começaram a formação musical antes da idade de sete a tiveram melhores e mais rápidos habilidades sensório-motoras, bem como mais conectividade no corpo caloso (que liga o dois hemisférios do cérebro). Outros estudos mostraram que as crianças que tomam aulas de teclado semanais para apenas 15 meses de experiência que mesmo aumento no sensório-motor e regiões conjuntivos. Não surpreendentemente, as regiões do cérebro que processam som são maiores em pessoas com habilidades musicais, e os adultos mais velhos que tinham mesmo um punhado de anos de treinamento da música mais cedo na vida têm de processamento do cérebro mais afiado mais rápido e em resposta ao som.
Quando você pensa sobre a complexidade da música, isso faz sentido. Tocar um instrumento exige coordenar os movimentos de ambas as mãos ao mesmo tempo, lembrando-se e rastrear notas musicais, e usando as habilidades motoras finas precisas - tudo ao mesmo tempo contando momento musical. Ele se envolve e conecta várias partes do cérebro, especialmente quando as crianças são jovens e seus cérebros são muito maleáveis.
Tudo isso estava em minha mente quando eu assinei o meu cinco anos de idade, para aulas de piano no ano passado. Mas agora que ele está a jogar um pouco, minha opinião mudou. Tornando-se mais inteligente através da música parece bom em teoria, mas para mim não é o ponto. Em vez disso, na nossa família, eu vi benefícios que são muito mais significativa
Por um lado, meu filho agora ouve e gosta de música de forma diferente -. Até mesmo a música que ouvimos casualmente no carro. Ele é
aprendeu
ritmo, que me intriga, porque eu sempre pensei do ritmo como algo inato - a fiação biológica que algumas pessoas têm e outras não. É verdade que os pesquisadores vêem o papel da natureza na musicalidade e referem-se a crianças que nascem com quantidades variáveis de "potencial de aprendizagem da música" antes do treino formal. Música e dança professores vão dizer o mesmo - que algumas crianças desenvolvem em velocidades diferentes, mesmo quando eles começam com a mesma idade. Pelo menos em uma extremidade do espectro, sabe-se que os genes desempenham um papel na aptidão musical: Há uma condição conhecida como "amusia", no qual as crianças não podem reconhecer melodias, escolher off-chave notas, ou diferenciar entre melodias embora eles têm habilidades auditivas e da fala normais, bem como a exposição normal a música. Amusia é pensado para ser hereditária e deriva reduzida conectividade entre o córtex auditivo e uma região importante do hemisfério direito.
Na maioria dos bebés e crianças, no entanto, habilidades musicais vêm online em um calendário previsível e formação faz faça a diferença. Lactentes pode detectar diferentes tons e melodias (sua audição já é bom e eles estão expostos a sons variados, mesmo antes do nascimento). Sandra Aamodt e Sam Wang, autores de
Bem-vindo ao cérebro do seu filho
escrever isso tão cedo quanto três anos de idade, algumas crianças podem dizer quando uma nota é off-chave e pode igualar seu passo para outro cantor. Algumas crianças de três anos musicalmente avançados podem detectar a harmonia entre as notas, mas essa capacidade se torna mais forte por seis anos e continua a crescer durante anos. É, naturalmente, leva tempo para as crianças a desenvolver uma "orelha" para a música, mas as crianças com aulas formais foram mostrados para ser anos à frente de seus pares não treinados.
Quando se trata de ritmo, muitos de quatro anos -olds pode tocar uma batida simples e que a capacidade de melhora entre as idades de quatro e 11 anos de idade. Frequência de medição em crianças é mais difícil (desde que não toque em comando), então um pesquisador registrou movimentos de dança de crianças de três anos dois e como eles pularam, circulou, e balançava a música. Ele descobriu que os dançarinos pequenos não se alterou no ritmo de seus movimentos para combinar com a música, sugerindo que a música inspira-los a mover-se (como nós pais de crianças sabe), mas sincronizar os movimentos a uma batida vem depois. Aamodt e Wang nota que uma "aptidão música geral" se desenvolve em cerca de nove -. Uma idade em que você pode conhecer a musicalidade global do seu filho
Uma maneira investigadores referem-se à natureza-criação da música é com os dois casos opostos: musical travessas v músicos dormir.. travessas musicais são pessoas que têm uma habilidade musical natural (in ritmo, afinação, ritmo, timbre e percepção melodia), mas não foram treinados ou talvez nem sequer percebem o seu talento. Meu pai uma vez comentou que, "A Mozart poderia nascer todos os dias ..." Há provavelmente inúmeras travessas lá fora. Por outro lado, um músico de dormir é uma pessoa cujas habilidades musicais ficam mesmo depois de anos de treinamento. Há muitas maneiras de pensar sobre como alguém se torna um músico especialista, embora, e ninguém sabe ao certo como ele funciona. Pode ser que todas as crianças são inerentemente musical - é apenas a exposição e treinamento que formaliza-lo, ou que as pessoas com um talento para a música subjacente gravitam e ficar com ela -. Eles estavam com fio para a música o tempo todo
O que eu sei é que eu amo jogar a música favorita de nossa família e assistir meu filho cantar e tomar uma facada em contagem, batendo palmas e dançando na batida. Quer ou não o seu cérebro está ligado com maior ou menor ritmo do que o próximo filho, eu não sei. Eu sei que isso me faz feliz quando ele grita que ele descobriu que o
aplauso
em "We Will Rock You" vem na contagem de três, ou quando ele e seu pai falar sobre planos para um teclado e ukulele pai e filho dueto. Lições fizeram dele um ouvinte de música ativa -. O que é algo muito especial para ele gozar