Eu tenho certeza que você já ouviu falar sobre o poder do pensamento positivo, mas você já considerou o inverso - como o pensamento negativo pode afetá-lo negativamente, ou seus filhos
The New York Times
informou sobre dois economistas que tentaram descobrir por que as meninas não tenham o desempenho fortemente em matemática quanto os meninos. Os pesquisadores chegaram a uma surpreendente e triste, conclusão. As meninas não fazem tão bem em matemática, porque seus professores esperar menos deles.
Os pesquisadores administraram testes para alunos de sexta série ao ensino médio, e depois teve dois grupos de professores avaliá-los. Um grupo recebeu testes anônimos sem nomes. O segundo tem testes com nomes. Quando classificados anonimamente, as meninas superaram os meninos, mas no-grupo com o nome, os rapazes foram marcados mais branda e as meninas com mais rigor. Não surpreendentemente, os rapazes acabaram fazendo melhor. Os pesquisadores repetiram esta experiência em outras disciplinas, mas não encontrou os resultados variaram segundo o sexo apenas em matemática, não de outras áreas.
Então, na verdade, as meninas não fazer pior em matemática, professores apenas
acho
eles fazem, e assim ensinar e classificação correspondente. expectativas dos professores fazer um enorme impacto sobre os alunos.
Slate
aponta para alguns estudos que demonstram esse fenômeno, chamado de "efeito Pigmalião." Se um professor acredita que uma criança tem uma aptidão para alguma habilidade ou assunto área, então esse professor - seja por meio de sua atitude, ou mantendo expectativas mais elevadas, ou dando o extra-enriquecimento criança, ou todas essas coisas - acaba tornando-se verdade. Este novo estudo demonstra as obras opostos também. Se um professor pensa que uma criança não pode fazer algo assim - como a matemática - então que se torna realidade do aluno
Já passei por isso tanto em minha própria vida, e como um pai.. Na sétima série, um professor me disse que eu era muito inteligente, mas um teste-taker horrível. Ela não oferecem qualquer conselhos sobre como melhorar a mim mesmo, ela só arremessou a bomba críticas para mim um dia, em frente da classe. O que aconteceu? Toda vez que eu fiz um teste depois disso, durante anos, eu pensava em como eu não era um bom teste tomador. Com certeza, eu nunca fiz bem em testes como eu teria gostado, especialmente high stakes queridos como SAT. Eu sofria de ansiedade terrível que, creio eu, trouxe minha nota para baixo. Não foi até anos mais tarde, em terapia, em meus 20 anos, que eu percebi o quão totalmente que eu tinha internalizado sua opinião sobre mim. Porque eu pensei em mim como performer fraco antes de começar mesmo, eu então realizada abaixo do meu nível de habilidade. Foi frustrante, mas isso nunca me ocorreu que este estava em meu poder para mudar.
Como um pai, que era de partir o coração ver isso acontecer com meu filho, Felix. Quando ele começou a tempo parcial pré-escola como uma criança, ele começou a exibir o comportamento agressivo, ansioso para que nós ainda estamos trabalhando para conter hoje. Depois de um par de meses, seu professor de marca dele um bad boy, e ela cumprimentá-lo com mensagens disciplinares como: "Será que vou ter que ficar de olho em você hoje?" No pick-up que ela me daria um relatório muito tempo, na frente dele, em todas as formas em que ele se comportado mal. Uma vez, quando eu ia sair sem falar com ela, Felix me parou e disse: "Você não quer ouvir o que eu fiz hoje errado, Da-da?"
Toda a sua identidade na escola era tão um criador de problemas. Outros professores que trabalharam com ele nos contou sobre sua natureza doce, e as pequenas gentilezas que testemunharam o fazer pelos seus amigos. Mas a professora de chumbo, o que deu o tom para o quarto, o considerava um mau elemento, e assim o seu comportamento se tornou cada vez pior como o ano progrediu.
Por causa dessa experiência, minha esposa e eu decidimos para mantê-lo fora da escola por um ano. Quando ele tinha quatro anos, ele ainda tinha socializar problemas, mas nós achamos que melhorou meados do ano, quando seus professores parou de se concentrar em seu comportamento negativo e começou elogiando-o quando ele era bom. Este ano, no jardim de infância, seus professores têm encontrado esta estratégia funciona muito bem também. Eles tentam tirar um tempo cada dia na pick-up para me dizer algo que ele fez bem, e ele adora ouvir isso. Tanto na escola como em casa nós lhe disse: "Você é um bom menino. Você vai aprender a controlar-se um dia. Você tem um bom coração. Você pode ser um bom amigo. "Estas mensagens positivas fizeram um impacto em sua auto-imagem, e ele começou a ter amigos, e play-datas, e não apenas dias, mas semanas inteiras em que suas interações são aqueles em grande parte positivos.
é tão importante, se você é um pai ou um professor, para se concentrar sobre o comportamento e os atributos positivos do seu filho, em particular ao abordar uma área de fraqueza, seja acadêmica ou comportamental. Isto também é verdade, eu acho que, ao lutar estereótipos sociais. Eu falo muitas vezes com meu filho sobre seus sentimentos, sobre como não há problema em sentir as coisas, e falar sobre eles, e pedir abraços, ou chorar. Tento diligentemente para trabalhar contra as mensagens sobre o que significa "ser um homem" de que ele poderia estar recebendo culturalmente, através de programas de televisão, ou a partir de seus pares. Da mesma forma, temos de garantir que os nossos meninas sabem que eles são tão inteligente e capaz como os rapazes, em todas as áreas. Always 'campanha #likeagirl ilustrou este lindamente no anúncio que foi ao ar durante o Superbowl. As meninas acreditam que podem fazer qualquer coisa, mas na adolescência, essas aspirações tornaram-se reduzido, em parte devido a mensagens como: "Você joga como uma menina", ou "As meninas não são bons em matemática."
quando dizemos a crianças que não podem fazer alguma coisa, eles escutam. Portanto, tenha cuidado de escolher suas palavras, porque, como mágica, as coisas negativas que você diz hoje pode tornar-se o futuro de seu filho.