Domanda
Mio figlio è 7 con un disturbo neurologico, ritardo nello sviluppo a livello mondiale come un concequence secondario al suo disordine e più symotoms che si adattano con ADHD
. . mi sento costretto a una decisione di avere mio figlio mantenuto tornare a prima elementare quest'anno ho fortemente in disaccordo con la proposta quando è stato portato fino a mantenere tornare a scuola materna, ho avuto diversi incontri con la sua squadra e ha scritto una lettera indicando i motivi la mia decisione e ha chiesto che sia versato servizi appropriati all'interno del suo 1 ° classe elementare mio decison è stata accolta con molta riserva, ma molto poco è stato fatto per aiutarlo successo,. ha fallito 1 ° grado a questo anni riunione PEI è stato portato di nuovo io.. non ho visto qualsiasi altra opzione,.! come lui sicuramente non sarà in grado di fare 2 lavori grado come farbehind come lui non vedo niente di diverso che sta per cambiare tra l'anno scorso e quest'anno ci sono molte prove che suggerisce mio figlio supera quando in gruppi più piccoli e più 1 su 1 istruzione; Molti della sua squadra IEP hanno dichiarato questo fatto, ma sembra che la regista istruzione speciale è fermamente convinto che la conservazione è una scelta migliore e che non ricevere questo. Il suo neurologo ha scritto una raccomandazione sulla base di suoi problemi cognitivi e capacità di attenzione immaturi che possa essere lui requred in una classe con un minor numero di bambini e più alto rapporto studenti insegnanti rispetto a quanto normalmente si verificano in una classe normale, come pure; Non ho presentato questa lettera come ancora per la sua squadra, come ho appena ricevuto in luglio; Ma certo se si farà nulla di buono; sembra che tutto si riduce alla decisione del direttore educazione speciale; Che cosa suggerisce che posso fare per contribuire a cambiare questo modello improduttivo? Io non voglio stare a guardare mio figlio fallire di nuovo !!!
Grazie Lissa
Risposta
Hi Lissa,
a questo punto dai fatti che mi hai dato, anch'io sono d'accordo che la conservazione è più probabile non è la risposta. Ti ciò che avete fatto e ottenere ciò che avete ottenuto, giusto? Non conoscere le grandi cambiamenti nel programma che stanno andando a fare per tuo figlio, quindi il fallimento è più probabile che il successo.
Lo scenario migliore è quello di ottenere le prove che mostra il gap di conoscenza crescente tra tuo figlio e suoi pari. Si sta andando ad avere bisogno di dati per dimostrare che il programma scolastico non funziona e il cambiamento deve accadere. Questo cambiamento potrebbe essere:
1. 1 ° classe elementare con un cambiamento significativo nel settore dei servizi di supporto (classe di risorse, lavoro sociale, ecc ...)
2. 1 ° grado o 2 ° classe elementare con la scuola di pagare per il tutoraggio di fuori /terapie per chiudere il gap di conoscenza.
3. Posizionamento in un ambiente scolastico /apprendimento alternativo che può rispondere meglio alle esigenze complessive di tuo figlio.
Con un PEI, l'obiettivo è quello di preparare il vostro figlio per l'ulteriore istruzione, l'occupazione e la vita indipendente. Semplicemente ripetendo curriculum non sta andando a realizzare questo obiettivo, a meno che il figlio semplicemente perso un sacco di scuola l'anno scorso e quindi non hanno accesso al curriculum e supporti fornite.
Hai molto più negoziale che ha bisogno che si terrà con la squadra della scuola. E 'necessaria una buona recensione di file di file completo IEP e l'analisi della sua corrente IEP di vostro figlio.
Si prega di sapere che questo non è un parere legale. Sono un consulente di educazione speciale certificata con oltre 12 anni di esperienza assistere i genitori nella negoziazione del sistema di istruzione speciale.
Cordiali saluti,
Catherine Whitcher, M. Ed
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