Domanda
Per l'3-6 anni, che non è iscritto a scuola, ma si qualifica come parola e del linguaggio compromessa ed è in grado di ricevere servizi sotto il dominio 340,1745 , non vi è alcun insegnante di educazione generale, quindi: che è necessario per essere al primo IEP? La SLP, il genitore ...?
Risposta
Ciao, Amy - ho tagliato e incollato quello che ho trovato per la regola lei ha citato nella parte inferiore della mia risposta. Se non si è in Michigan o questa non è la regola a cui ti riferisci, per favore fatemelo sapere. Non vedo nulla nella regola sui membri richieste di un team multidisciplinare. Tuttavia, la legge IDEA federale è chiaro circa i membri richiesti del team IEP, trovati in regola 1721b, pagina 41 del link in fondo della mia risposta nel vostro stato. Nel suo stato, il sovrintendente designa i membri richiesti. Sotto IDEA, i membri richiesti includono un insegnante di educazione generale, se il bambino sarà collocato nel contesto di istruzione generale, o può essere imparando curriculum educativo generale. Il vostro bambino probabilmente cade in entrambe le categorie, perché se il bambino è ammissibile per il PEI solo per i servizi vocali e di linguaggio, lui /lei è probabile che facendo ciò che un sacco di bambini in età prescolare stanno facendo - stare a casa, arruolati in età prescolare, ecc altre parole, se il PEI non richiede la rimozione completa dal programma di studi di istruzione generale o l'impostazione, l'educatore generale è un membro richiesto. Credo che dell'educatore generale come il socio che informa la squadra sui requisiti generali per tutti i bambini, in modo che quando ci IEP mestiere, sappiamo cosa ci si aspetta da tutti i bambini quando si considera ciò che un bambino individuo ha bisogno per arrivarci.
Quindi penso che un educatore generale è un membro richiesto, insieme a qualcuno che possa interpretare i risultati delle valutazioni, e di un incaricato amministrativo che può allocare le risorse del distretto. Inoltre, mi sento un educatore speciale è anche membro richiesto, in modo che non ci può essere piena discussione su disabilità educativo, e se l'istruzione specializzata è necessaria con i servizi vocali e langauge. Quindi direi che un educatore generale, educatore speciale, logopedista, genitore, e amministratore che può allocare le risorse del distretto sarebbe partecipanti minimo richiesto.
Se si è nella fase in cui il team IEP ha determinato il bambino è idoneo per l'educazione speciale e servizi connessi sotto la categoria di disabilità di parola e di disturbo del linguaggio, ma il inital PEI non è stato ancora scritto, senza predeterminazione di servizi dovrebbe essere in corso. Credo che l'iniziale PEI può essere un momento molto importante per ottenere il diritto IEP, dal momento che la tua firma su questo PEI è necessaria per qualsiasi servizio o di educazione speciale da fornire, a differenza IEPs successive, in cui i genitori non hanno bisogno di fornire il consenso per le modifiche apportate.
Vi auguro tutto il meglio come si avvocato per il vostro bambino! Qui è la regola e PDF del legge dello stato, qui di seguito.
"R 340.1745 Servizi per gli studenti con
parola e del linguaggio di valore
Regola 45.
Tutte le seguenti disposizioni sono requisiti
specifici per i servizi vocali e linguistici:.
(a) i servizi di parola e del linguaggio
forniti da un fornitore autorizzato di parola
e dei servizi linguistici si basano sulle
alle esigenze di uno studente con disabilità come
determinato dalla formazione individualizzata
team del programma dopo aver esaminato un rapporto
diagnostica fornita da un fornitore autorizzato di servizi
parola e del linguaggio.
(b) la determinazione della dimensione carico di lavoro per un
autorizzato fornitore di parola e di lingua
i servizi sono effettuati dal fornitore
autorizzato di servizi vocali e del linguaggio
in collaborazione con il direttore del distretto di
educazione speciale, o il suo incaricato,
ed il principale edificio o principi della
scuola o scuole in cui gli studenti sono iscritti
. dimensione del carico di lavoro si basa su
la gravità e la molteplicità delle disabilità
e l'estensione del servizio definito Nell'Annuario programmi collettivi di formazione individualizzati
degli studenti di essere servito, dando il tempo Compra di tutti i seguenti:.
(i) Diagnostica
(ii) Relazione scrittura
(iii) Consulenza, con i genitori e gli insegnanti..
(iv) programma educativo individualizzato
riunioni della squadra.
(v) di viaggio. (c) casi corrispondenti individuali di fornitori autorizzati
di servizi vocali e linguistici
non è superiore a 60 persone diverse e
sono adeguati in base a fattori identificati
in suddivisione (b) di questa regola. Gli studenti di essere valutati
devono essere considerati come parte del carico di lavoro
.
(D) Un fornitore autorizzato di parola e di lingua
servizi deteriorate devono essere o
un insegnante di studenti con discorso e
disturbo del linguaggio in R 340.1781,
R 340,1782 e 340,1796 R, o una persona
con un master 抯 laurea, come qualificato sotto R
340,1792 "
http:. //www.michigan .gov /documenti /MDE /MARSE-April09_274156_7.pdf