Domanda
Potrebbe uno studente che riceve, per esempio, 450 minuti a settimana di istruzione con il suo particolare ed. insegnante, ottenere credito per alcuni di questi minuti in una classe regolare.
Risposta
Guarda il mio speciale NHI Jo, grazie per avermelo chiesto una domanda molto importante su come speciale ore di formazione dovrebbero essere documentati nel PEI e fornito in un programma di vita reale del bambino.
Come backgdrop la mia risposta, vorrei inquadrare diritto del bambino a una istruzione pubblica adeguata libera in termini di 5 PS: Partnership Parent, Piano (IEP), il posizionamento, il progresso, e procedure.
Il PEI deve essere realizzato in modo che i genitori e tutti i membri del team possono capire. Tutte le parti del IEP culminano in collocazione di un bambino. Le ore o minuti di istruzione specializzata o di educazione speciale devono essere scritti nella parte posizionamento del PEI in un modo che è come un contratto legale. Tutti dovrebbero comprendere, inlcuding genitori, quanto tempo è allocato. Ma anche, tutti, compresi i genitori, dovrebbe capire in che cosa sarà fornito l'impostazione di tali servizi. L'impostazione è di solito o un ambiente di educazione speciale, in cui un bambino viene rimosso dalla classe istruzione regolare o generale per ricevere il servizio, oppure i servizi potrebbero essere forniti nel contesto di istruzione generale.
Quindi la mia risposta alla tua domanda di base è che il PEI dovrebbe precisare l'impostazione dei servizi, in base agli obiettivi, strutture ricettive, le preoccupazioni dei genitori, il progresso precedente e altri aspetti di una corretta pianificazione per come i servizi dovrebbero essere fornito. Un'altra considerazione è se i servizi comprendono metodi basati prove o metodi scientificamente validi che possono richiedere la rimozione dalla classe istruzione regolare o generale.
Se il PEI non specifica questo, allora vi consiglio il team IEP di convocare e di assicurare la chiarezza.
La situazione più comune che incontriamo alla ABC per la Vita il successo sono i genitori credenti che i servizi di educazione speciale dovrebbero essere forniti in un ambiente piccolo, e il personale dicendo ai genitori che i servizi 'conteggio' indipendentemente dal fatto che i servizi sono forniti in aula regolare, e regarless che sta fornendo i servizi (aiutante, educatore generale, educatore speciale, ecc). Se questo è il caso, è importante assicurare che il PEI fornisce la chiarezza necessaria per la piena collaborazione scuola-famiglia.
Spero che questo ti ha aiutato, come si avvocato per il vostro bambino. Io accogliere un follow-up da voi, se necessario. Grazie per la scrittura!