Domanda
Ciao. Sono nuovo e un po 'confuso e mi dispiace se la mia domanda sembra stupida. Mio figlio ha appena compiuto 5 e sarà entrare K. E 'stato in un programma speciale ed prescolare lo scorso anno. Non ha fatto molti progressi anche se a casa, lo fa notevolmente migliore. Il prossimo anno sembra previsto per essere lo stesso, tranne che integrerà la maggior parte della giornata con un aiutante. Il distretto ha BIP sul suo IEP. Non ha mai avuto un piano di intervento comportamento. E 'del tutto disattento, brillante come egli è, e qualche volta ha detto che non ha intenzione di classe, ma dopo 5 minuti di risatine va in. In genere lui è un ragazzo molto dolce, assolutamente non aggressivo, e mantiene a se stesso, probabilmente troppo a se stesso per il gusto di altre persone, ma non mi interessa. Non ha mai avuto una FBA. Mi chiedo se posso contestare questa raccomandazione. Sembra che tutti in classe speciale ed ha un BIP e mi si è offeso quando ho visitato la scuola e mi hanno mostrato tabella di qualche ragazzo (credo che questo sia una violazione della privacy) e ha detto che ha bisogno di smettere di muovere la testa. Non voglio che questo tipo di attenzione a mio figlio. Nella mia esperienza come assistente e una volta qualche tempo fa in materia di istruzione, bambini "stim" perché sono molto ansiosi o annoiato e nel primo caso, si suppone di provare a sostituire il comportamento non attirare l'attenzione su di esso e in quest'ultimo caso, stimolare il bambino. A meno che un comportamento fisico è così costante che travolge tutto, ho messo nel regno di mangiarsi le unghie negli adulti. Sento di avere motivo di preoccupazione. Può il quartiere andare avanti e fare questo senza ragione? Come ho detto, mio figlio è distratto, ma è in parte perché sa tutto il materiale già e non è buono con le indicazioni uditive. Considerando quanto aggressivo e di sfida così tanti bambini sono, penso che sia sulla parte inferiore del male comportati anche se ha altri comportamenti indesiderati. Non vedo BIP di per i bambini in classi regolari a meno che il loro comportamento è estremo, e questo è un problema per me. Avete una raccomandazione? Grazie.
Risposta
Questa non è una domanda stupida. Il Piano di intervento del comportamento e funzionale comportamentale Anaylsis è stato messo in legge nel 1997. Purtroppo le norme che lo circondano non sono affatto chiare. In sostanza, quando uno studente ha un comportamento che non è facilmente controllato, o lui è interrompere il processo di apprendimento, o è un pericolo per sé o per altri, il team PEI dovrebbe creare un piano di comportamento di intervento, che le norme si riferiscono a come un intervento comportamento positivo Piano. I regolamenti specificano che il PBIP deve essere creato da un Behavioral Analysis Funzionale, ma non specificamente dire che devi fare la FBA.
Italia rispettare IDEA utilizzando gli standard minimi, in modo che quando le norme non sono chiare, quindi rende difficile ottenere alcun aiuto ... non impossibile, ma i risultati contrastanti.
Poiché il comportamento piani di intervento devono essere derivato da una analisi del comportamento funzionale, non credo che sia irragionevole per voi per chiedere la scuola per creare la FBA, poi convocare la squadra IEP per creare il piano di intervento del comportamento. È, naturalmente, sono parte di quella squadra e la necessità di essere invitati a contribuire alla creazione. Se la scuola è la creazione di piani di comportamento "generici" per tutti gli studenti, quindi sono certamente fuori dal RELM della legge, ma non possono essere considerati una violazione.
PIF si suppone essere per gli studenti che non possono controllare il loro comportamento che o porta ad una interruzione del processo didattico, o sta mettendo gli altri studenti o se stessi in un rischio per la sicurezza. Molti piccoli comportamenti che sono facili da ignorare in un ambiente domestico può creare interruzioni al processo educativo.
Se fossi in te chiederei quartiere per fare correttamente il processo. Cioè, creare un FBA, quindi utilizzare tali dati per creare un unico BIP per tuo figlio. Il piano dovrebbe fornire almeno il 60% un linguaggio positivo, il che significa che non dovrebbe essere una lista di punizioni quando si comporta male ... dovrebbe avere ricompense positive per essere adeguato, nonché le conseguenze per la violazione.
Se la scuola non vuole fare questo, allora si ha il diritto di chiamare il Dipartimento di Stato per l'Istruzione e presentare una denuncia formale. Lo Stato indaga, di solito entro 60 giorni, e rende una decisione ... che si vuole fare in modo di utilizzare le parole, "mio figlio è stato negato FAPE a seguito di un unico piano di intervento Comportamento creato in modo non corretto." Se il Dipartimento di Stato non si può fare, allora si potrebbe tirare fuori i grossi calibri e presentare un reclamo per i diritti civili, che egli è stato discriminato a causa dell'uso di un generico, fatto per tutta BIP.
devo ancora vedere una scuola che ha abbastanza PIF in atto, ma che non è più di 9 a 10 studenti in tutta la scuola ... sarebbe raro per un'intera classe di essere su un BIP ... se sono , è un sistema di gestione, non un BIP.
Il distretto deve creare e implementare PIF attraverso il team IEP, che è chiaro ... non si limitano a creare e mostrare a voi.
Infine, sì, la condivisione individuale i dati di un bambino che non si ha la necessità di conoscere è una legge sui diritti privata e familiare (FERPA) violazione, e tutti gli insegnanti sono addestrati in questa legge almeno una volta all'anno, nessuna scusa per esso ... il preside ha bisogno di sapere che questo si è verificato.