Domanda
Il mio bambino era stato in precedenza in una scuola materna Montessori, dove ha funzionato bene, e gli insegnanti non ha avuto problema con lui, ma sulla base di alcune cose sensoriali che avevo visto, ho avuto lui pienamente valutati da una clinica di diagnosi di autismo. Gli hanno dato la diagnosi sindrome di Asperger uno, e fatto diversi suggerimenti didattici, uno dei quali era una scuola privata orientata verso difficoltà di apprendimento e ADHD, con l'accento sulla necessità sensoriali. Ho chiesto la scuola per una valutazione, ma questa volta era estate, quindi hanno fatto la valutazione in un campo dell'arte stava frequentando. Hanno trovato nessuna diagnosi autistico educativo, ma ha raccomandato un PEI per la voce per il linguaggio pragmatico, e, eventualmente, di aggiungere sulla modulazione in un secondo momento. Mio figlio ha mancato l'asilo tagliati fuori da una settimana, ma nel mio stato, un'applicazione ingresso precoce può essere presentata se i genitori hanno il bambino testato privatamente. Ha testato al 99 ° percentile, e dopo un colloquio con la scuola, è stato entrare, ma ha detto che sarebbe stato un periodo di prova in quanto giorno festivo non erano tenuti a educarlo. Mio figlio ha avuto problemi di comportamento in K, che è qualcosa che non ha mai avuto in tutte le sue impostazioni precedenti. Mi dice che è troppo lungo (voleva restare più tardi nella sua vecchia scuola) e troppo noioso. Ha avuto un sacco di cattiva condotta nella caffetteria, che credo sia su di lui stimolante. Ho contattato l'insegnante, ha chiesto alcune modifiche che possono aiutare, ma non credo che siano in corso di attuazione. Ho pensato che potrebbe essere necessario un rivelare della sua diagnosi, ma è stato detto che la scuola si occuperà di internamente. Io davvero non credo che essi sarebbero in grado di fornire un ambiente adatto per il mio bambino 2e. L'insegnante ha anche detto implicita non era talento perché il suo lavoro scritto è sciatto, ha spesso rifare, e non ha mai termina presto, che credo sia dovuto alla disgrafia. Vorrei metterlo nella scuola che la clinica privato era raccomandato, ma l'insegnamento è molto costoso. La scuola è responsabile per aiutare con questo? Quello che avrebbe dovuto essere dimostrato di vincere questo? Quali passi necessari da intraprendere? Mi sento più a lungo il mio bambino è in questo ambiente, tanto più crescerà ad odiare la scuola.
Risposta
Sceglietene uno fino ad oggi! Av
Scuola Successo per Kid Ciao Val, e grazie per la scrittura a me circa il vostro bambino due volte eccezionali, che ora frequenta scuola materna con qualche difficoltà, nonostante il suo essere di grande talento. E 'stato identificato con Disturbo o sindrome di Asperger, e ha un PEI per un discorso di lingua Impairment.
La prima cosa che cattura la mia attenzione in questione è l'affermazione che la scuola pubblica 'entrare' il bambino, ma su un periodo di 'prova' perché la scuola ti ha detto che non è legalmente tenuto ad educare tuo figlio. Mi piacerebbe sapere ... ha la scuola si dà questo 'politica' per iscritto? E se è così, vuol dire che questo vale per un bambino con una disabilità? Ne dubito.
Gli individui con disabilità Education Act IDEA afferma che ogni nascita di un figlio di 22 con una disabilità #different età di uscita in alcuni Stati # ha diritto a una istruzione pubblica adeguata gratuito. Ciò significa che il bambino ha un diritto assoluto di una formazione adeguata, a qualsiasi età entra all'asilo, e prima ancora. Quindi, anche se la scuola può visualizzare la politica del suo essere ammesse provvisoriamente alla scuola, il distretto scolastico dovrà trovare una collocazione alternativa in grado di soddisfare le sue esigenze. Se avete individuato una scuola privata che si ritiene soddisfi le sue esigenze, mi sento si dovrebbe sentire liberi di applicare e, se accettata, dire il distretto scolastico che si desidera la sua IEP da attuare lì. Naturalmente si dovrà essere pronti per il distretto di rifiutare la vostra raccomandazione per il posizionamento, e quindi si può avere qualche decisionale di fronte a voi.
http://www.ncga.state.nc.us/EnactedLegislation/Statutes/HTML/BySection/Chapter_1
Questo link mostra quello che sono riuscito a trovare per i regolamenti scuola materna statale. Si prega di non essere timido di chiedere alla scuola di fornire con la legge dello stato attuale essi possono essere referenziamento, come io sono scettico se questa è davvero la legge statale, o semplicemente una politica di quartiere. In ogni caso, è probabile 'inventate' l'idea federale in ogni caso.
Http://www.ncpublicschools.org/academicservices/gifted/
Questo link mostra come i bambini che sono dotati devono essere identificati in NC e il modo in cui sono definiti. Se vostro figlio è conforme alle definizioni, vorrei raggiungere le statali e locali specialisti del Consiglio di Ed, per rendere il vostro caso che tuo figlio ha bisogno di istruzioni arricchito e accelerato, con sistemazioni, e consentire propri specialisti del distretto scolastico per affrontare la insegnanti che sono 'dubitare' la giftedness a causa del lavoro prodotto di tuo figlio, che è chiaramente legata alla sua disabilità.
Parlando di questo, è molto importante che il PEI risolve i problemi lingua scritta. Non sono sicuro di una parola o il linguaggio di valore è la determinazione disabilità giusta per tuo figlio. Il più delle volte, se un bambino ha un SLI come la disabilità, i docenti e il team tendono a vedere la disabilità abbastanza restrittivo. Vi incoraggio a uno richiedere un autismo consultare dalla contea, o ottenere una valutazione privata piena e completa che mostra la totalità dei punti di forza e le esigenze di tuo figlio, compreso il linguaggio pragmatico, lingua inferenziale, la gestione delle informazioni sensoriali, funzioni esecutive, e scritto Lingua. È molto importante che il PEI rivolge tutte le sue esigenze. Dal momento che il distretto scolastico ha visto solo nel programma estivo, e prima ancora, i rapporti probabilmente sono positivi dal programma Montessori, il distretto può avere bisogno di recuperare il ritardo, e avere l'opportunità di affrontare pienamente le sue esigenze.
Questo significa che si dovrebbe esplorare se sono necessarie valutazioni, tra cui la "valutazione comportamento funzionale", che potrebbe portare ad un piano di intervento comportamento. Uno dei comportamenti che si possono volere affrontato è la disregolazione nella caffetteria e ambienti simili. La FBA è un processo di problem solving di gruppo, che è dettagliato nel mio libro, il successo scolastico per i bambini con disturbi emotivi e comportamentali.
http://www.amazon.com/School-Success-Emotional-Behavioral-Disorders/dp/159363431
Il BIP entra a far parte del PEI. Essa non solo dice al personale quello che dovrebbero fare per intervenire, se è fatto correttamente, identificherà che sensoriale, pragmatico e qualunque altre preoccupazioni stanno contribuendo ai problemi caffetteria e porterà ad un piano di intervento comportamento che si rivolgerà il suo gruppo la partecipazione, sul comportamento compito, ecc
di capacità motorie più disfunzione esecutiva Uno studente scuola materna può contribuire alle preoccupazioni lingua scritta. Ma chiaramente non è appropriato per l'insegnante per determinare che giftedness è legato alla scrittura preoccupazioni. Se fossi in te, vorrei avere la formazione per insegnanti che da parte dello Stato o locali specialisti del distretto in materia di istruzione di due volte eccezionale e dotato. L'insegnante chiaramente non capisce le esigenze di un bambino che è 2E o che ha la sindrome di Asperger, in quanto questi sono problemi molto comuni e non hanno nulla a che fare con la capacità di un bambino di accedere a istruzione curriculum di talento arricchito e accelerato.
Se il distretto scolastico in ultima analisi, nega le richieste di una rivalutazione o valutazione nelle aree sto discutendo, potrebbe essere necessario accedere alle opzioni di contestazione: per chiedere una valutazione indipendente a spese pubbliche, ottenendo un autonomo privato valutazione e consentendo all'esaminatore di venire alla riunione e condividere come rivedere il PEI, la mediazione, o anche un'udienza di processo dovuto.
Controlla la scuola che la clinica privata raccomandato, e vedere se hanno servizi di valutazione. Se è così, cercare di ottenere una valutazione lì, e poi elencare le componenti della scuola che soddisfino le esigenze di tuo figlio. Poi, chiedere al team della scuola pubblica per mettere in IEP tutte queste componenti. Non c'è niente di sbagliato con chiedendo quartiere di inserire il vostro bambino lì, ma si deve essere preparato che cosa fare se dicono 'no'.
Spero che questa risposta ha aiutato pensi di alcuni di questi problemi, come si avvocato per il vostro bambino due volte eccezionale. Non esitate a seguire con me e anche in contatto con me fuori linea per una consulenza.
www.abc4lifesuccess.com
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