Domanda
Grazie in anticipo per il vostro aiuto! Mio figlio 7yo è in 1 ° grado in una piccola scuola cattolica in CT. Ha un ISP in atto per il discorso, ma è stato recentemente diagnosticato un autismo ad alto funzionamento /ansia /problemi sensoriali e problemi di linguaggio. Ha trascorso 2 anni in un programma di Prek speciale ed (scuola pubblica), con un PEI per PDD-NOS. Quella Dx è stato rimosso dopo Prek e noi lo teneva indietro di un anno in un programma prek privato prima di lui a partire K nella scuola cattolica con il discorso IEP. Quindi non siamo estranei al sistema accelerato nel nostro distretto scolastico. Abbiamo avuto il nostro figlio rivalutato quest'anno e lui ora ha la Dx formale autismo ad alto funzionamento. Abbiamo un incontro IEP (chiamato da me) in poche settimane per discutere cambiare la sua classificazione ISP (per includere l'autismo Dx) e rivedere i suoi alloggi. In questo momento ha ricevuto 30 minuti a settimana di ST in un contesto di gruppo. Mi è stato detto dal suo maestro che le sessioni sono più come 15 minuti di lunghezza. A ST dal distretto scolastico viene a scuola e amministra ST a tutti gli studenti che si qualificano. L'attenzione è l'articolazione. Mio figlio ha bisogno di molto altro ancora, possibilmente 2 ore alla settimana con una ST specializzata in bambini con autismo e disturbo del linguaggio espressivo. Sarò chiedendo più ST alla prossima riunione. E sarò anche per chiedere un OT consultare (magari 3x all'anno) di entrare e lui osservare e offrire supporto e le idee per l'insegnante. Il distretto ha offerto questo 1x all'inizio di quest'anno e mi auguro di più. Sono ragionevoli e consapevoli del fatto che ci siamo limitati a ciò che possiamo chiedere e ricevere dal quartiere. Tuttavia, io naturalmente voglio di più. La scuola si sforza di lavorare con noi per quanto riguarda i miei figli eccezionale intelligenza (3 volte a settimana tirano fuori per l'arricchimento e l'eventuale anticipo livello di grado per la matematica il prossimo anno), ma ha bisogno di più ST e OT consultano. In un mondo ideale sarebbe avere un aiutante andare avanti, perché lo avrebbe aiutato enormemente con il suo lavoro scolastico. La mia confusione sta in ciò che esattamente il distretto è tenuto a fornire per mio figlio. Ho letto su scuole private che ricevono finanziamenti federali e li essere tenuto a fornire per 504 piani. La mia scuola i figli riceve federale programma il pranzo aiutante e credo aiuto libro. Si tratta di una lacuna che posso seguire? Ive ha detto che non sono tenuti a fornire più di riparto finanziario specifico per ogni bambino nel quartiere in una scuola privata con un ISP. Ma possono essere costretti a fornire più dato che ricevono aiuti federali? Possono semplicemente scegliere di fornire più? Ho anche letto che essi sono tenuti a fornire il minimo, ma possono scegliere di fornire più se vorrebbero. Questo quartiere non è di prim'ordine e ha fondi terribile e mi rendo conto che. Ma noi crediamo fermamente nella educazione cattolica per i nostri figli. Sto solo avendo un momento difficile accettare la discriminazione apparente di essere chiesto di firmare via i nostri diritti sfrecciava mettendolo in questa scuola e rifiutando il FAPE. Sono disperato per di più per lui senza muoversi e cercando di scoprire esattamente cosa possiamo fare. Dovrebbe avere una 504? Sarà che lo ottenere di più dal quartiere? essi possono fornire più lo ST anche se io lo guido per la scuola pubblica? Sono disposto a guidare lui e io non sto chiedendo per il suo insegnamento deve essere pagato. Ci scusiamo per una lunga domanda, grazie profondamente per tutti gli orientamenti.
Risposta
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www.abc4lifesuccess.co Hi Courtney,
Grazie tanto per la scrittura me! Ho intenzione di fare del mio meglio per arrivare al cuore della tua domanda, che credo sia - se mio figlio frequenta una scuola privata, quanto servizio può egli ottenere dal sistema scolastico pubblico e qual è l'obbligo distretto scolastico per FAPE ? Inoltre, penso che ti stai chiedendo anche ciò che l'obbligo scuola privata è per FAPE.
l'agenzia di formazione locale (LEA) è responsabile di fornire ogni bambino con una disabilità un educaton pubblico adeguato libera, FAPE, sotto gli individui con disabilità Education Act (IDEA). Un FAPE significa che il processo di rinvio a valutazione per IEP di sviluppo per il posizionamento è stato fatto correttamente, puntuale, e considera le esigenze specifiche di un bambino. Quando un bambino sta ricevendo FAPE, la sua IEP è realizzato in modo che andrà a beneficio e farà progressi significativi nel programma e negli obiettivi fissati sulla IEP.
Quando un genitore non crede che il bambino sta ricevendo un FAPE, il genitore a volte toglie il bambino dalla LEA e paga per una scuola privata. Il genitore si dice che abbia parentally posto il bambino in una scuola privata.
Quando un genitore rimuove un bambino dal LEA in modo che viene poi frequenta una scuola privata, ma non fornisce una corretta comunicazione e non specifica che la rimozione è dovuta al rifiuto del PEI, il bambino diventa ammissibile per ricevere un piano di servizi. Tuttavia, il LEA non è responsabile di fornire una larghezza piena di FAPE nell'ambito del piano dei servizi. E 'la mia comprensione non-avvocato che il piano di servizi può essere limitato nella sua portata, ed è dettata dalla scrittura privata-parrocchiale scuola tra la scuola privata e la LEA. Quindi si consiglia di esplorare se si potrebbe ottenere una copia di tale accordo, se esiste.
Ecco una bella risorsa che definisce i requisiti per i servizi plan.
http://www.ideapartnership.org/index.php?option=com_content&view=article&id=393&
On D'altra parte, quando un genitore rimuove un bambino dal LEA di frequentare una scuola privata e il genitore sta facendo questo perché beleives il LEA non ha fornito FAPE, il genitore dovrebbe dare uno specifico tipo di avviso legale. Qui è un blog da un avvocato CT su quel subject.
http://www.connecticutspecialeducationlawyer.com/tips-for-parents/ideas-10-day-n
That avviso di rimozione indicherebbe una collocazione unilaterale, in cui il genitore è alla ricerca di rimborso per le tasse scolastiche e informa il LEA che si aspetta il LEA per continuare a fornire FAPE. L'avviso deve specificare il motivo per cui il genitore non crede che il PEI è appropriata, perché lei sta selezionando la scuola privata, che sta andando a cercare il finanziamento pubblico del collocamento privato, e che la rimozione indica il rifiuto del PEI. Ho una lettera del campione nel mio esigenze particolari Advocacy Resource Book che può essere copiato.
Ecco una bella risorsa che ha il diritto, alla fine, spiegando i piani dei servizi e servizi equi, per i bambini che vengono dai genitori collocati in scuole private.
http://projectforum.org/docs/ParentallyPlacedPrivateSchoolSWD.pdf
Se non ha rimosso il suo bambino come un posizionamento unilaterali, siamo tornati ad una discussione su un piano di servizi. Hai detto che sei costernato perché si doveva 'firmare via' i vostri diritti e posizionare il bambino in una scuola privata. Sto pensando se informare il distretto scolastico che si desidera un FAPE per il bambino e si desidera rivedere la sua IEP, può essere
È la mia esperienza che il processo di IEP continua con il LEA mentre il bambino frequenta la scuola privata. Ad esempio, il genitore può fornire il LEA con notazioni di avanzamento, di verifica degli aggiornamenti e altre informazioni dalla scuola privata. Il LEA avrebbe incontrato con il personale genitore e scuola privata e rivedere il PEI, se del caso, e in queste fasi, il genitore sarebbe in grado di concordare con o rifiutare le PEI che vengono sviluppati. A volte, il PEI è rivisto nella misura in cui il genitore ri-iscrive il bambino nella scuola LEA /pubblico. Altre volte, il genitore chiede il rimborso tutition o altri servizi /rimedi tramite un'udienza di processo dovuto o altra controversia.
Si può sempre chiedere 'piu' dal LEA (sistema scolastico), oppure si può richiedere una valutazione per determinare i bisogni del bambino in aree in cui è attualmente in difficoltà e che non ricevono servizi adeguati.
Ecco un bel link che vi mostra l'obbligo FAPE per la scuola privata.
http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html
La scuola privata è probabilmente non proprio distretto scolastico, in modo che non può agire come un LEA (alcune scuole charter sono, ma le scuole cattoliche in genere non lo sono). Quindi è improbabile che deve fornire un FAPE sotto l'IDEA. Ma, se non riceve finanziamenti pubblici, si può sostenere che si deve sviluppare un piano di 504. Un piano di 504 può contenere educazione speciale, servizi correlati, alloggi, assistenti, ecc Quindi quello che i genitori incontrano è una situazione in cui la scuola non sarà consigliare qualcosa che non può fornire. La scuola è improbabile che accettare di fornire un livello intensivo di servizi SLP aiutante e come 2 ore /settimana, per esempio. Si può contestare questo, ma si dovrà prendere in considerazione il vostro rapporto con la scuola e se una vertenza è davvero intenzione di produrre il risultato desiderato. Sì, è possibile contattare i archdioses in cui si vive e lavorare con loro per fornire più servizi. Ma penso che si dovrebbe prendere in considerazione i pro termine breve e lungo e gli svantaggi di lavorare con una scuola privata in questo modo.
È più la mia esperienza che i genitori hanno le migliori possibilità di successo per il bambino quando inviano il bambino per una scuola privata che è veramente una corrispondenza per i bisogni del bambino.
Se il bambino sta facendo bene, ma si vuole solo lui a fare meglio, che è una cosa. Ma se è in difficoltà, e ha bisogno di questi servizi extra per imparare il curriculum, andare d'accordo con gli altri, restano regolati e fare progressi, è probabile che vuole pensare di cambiare scuole, o prendere in considerazione almeno ri-sviluppo di un PEI per vedere se il LEA cambierà idea circa il suo posizionamento o servizi. Poi si può decidere di respingere o accettare il PEI. Non sono sicuro fino a che punto la scuola privata sarà d'accordo o fornire servizi specializzati. Questo può portare molti problemi come la loro approvazione o accredidation attraverso lo stato, ciò che è stato promesso a voi se qualcosa nel contratto di iscrizione e la missione e la visione della scuola. C'è una realtà per la mancanza di risorse della scuola, ed a volte può essere una dura battaglia per ottenere una scuola di cambiare la sua missione, forse, e aumentare le sue risorse.
Se lui sta facendo bene, ma si vuole solo lui a fare meglio, lui probabilmente non beneficiare di servizi extra, comunque, tramite il piano di servizi o qualsiasi piano di 504. Ma se lui sta lottando, si vuole prendere in considerazione come si possono finanziare questi servizi extra come il tutoraggio o discorso lingua o servizi di OT, se si crede che possa fare bene e il progresso nella scuola privata.
per il prossimo anno, si può prendere in considerazione di tornare al LEA e chiedendo FAPE anche se il figlio non può essere frequenta la scuola LEA. In questo modo, il personale della scuola privata può partecipare alle riunioni con voi, dimostrando le sue esigenze, e il LEA avrà quindi a sviluppare un PEI piena e completa. Poi si può accettare o rifiutare la PEI e fare le vostre decisioni su dove tuo figlio dovrebbe partecipare. Se non lo mandi al collocamento LEA, è possibile optare per il piano di servizi scolastici privati di nuovo, o si può dare l'avviso che ho citato e dire al quartiere che si sta facendo un posizionamento unilaterale. Ciò consente di immettere potenzialmente in una controversia come una mediazione o di udito per richiedere ulteriori servizi, il rimborso per i servizi privati, ecc Dal momento che gran parte di questa è una questione legale, credo che si potrebbe beneficiare di avere una consultazione con una formazione speciale avvocato, per controllare se ho ragione e di ricevere consigli da un punto di vista legale. Trovare un avvocato here--copaa.org.
Penso che questa sia la parte più importante della mia risposta. Lei ha detto che si vuole di più per il figlio, ma l'enfasi per la qualificazione per più sarebbe quello che deve fare progressi e accedere al programma. Quindi l'enfasi su qualsiasi report che fornirai al distretto scolastico sarà ciò che il vostro bambino ha bisogno, al fine di beneficiare del suo programma e accedere al programma. Se, per esempio, i suoi voti sono buoni, e tutti i rapporti dicono che sta procedendo bene, e si credono che ha bisogno di servizi più correlati, penso che si dovrà mostrare la connessione tra i suoi bisogni e dei servizi. Se lui è chiaramente in difficoltà, si può chiedere di più servizi, o fornire loro privatamente, per aiutare la scuola attuale soddisfare le sue esigenze. Ma in ultima analisi, è difficile cambiare metodi o le risorse di una scuola, così si può avere per scoprire se questo è il posizionamento corretto della scuola per lui, o se ha bisogno di una scuola che è più specializzata.
Se le valutazioni che avete sono complete e affrontare tutte le sue aree di bisogno, vorrei anche analizzare se la scuola attuale in grado di fornire tutte le raccomandazioni formulate nelle relazioni di valutazione che. In caso contrario, richiedere i servizi elencati nelle raccomandazioni del rapporto, o trovare le scuole che hanno ciò che è raccomandato, o in considerazione di tornare al LEA e lavorare con uno come me con il processo di formazione speciale in modo che il LEA è ritenuto responsabile.
Spero che questa risposta ha contribuito a rispondere alle vostre domande e vi auguro tutto il meglio come si avvocato per il vostro bambino! Non esitate a seguire con me in un'altra domanda.