Domanda
DOMANDA: Ho appena letto un articolo sul tuo sito web circa un settimo selezionatore con ansia e disturbo di depressione. Abbiamo avuto un incontro ieri 504 e le uniche concessioni hanno dato la nostra figlia era in grado di andare alla clinica quando necessario e lei si preferiva sedere. E 'stata in consulenza per 2 anni ed è sui farmaci per esso. Ha inoltre è stato diagnosticato con ADHD, abbiamo avuto una lettera dal suo medico raccomandare alcuni alloggi e si tratta fondamentalmente fatto esplodere fuori. Nostra figlia viene sopraffatto con il suo lavoro e si spegne, lei non grande su test di esso? S i compiti che la spegne. Riteniamo che entro la fine della giornata si è appena consumato cercando di tenere tutto insieme, quando torna a casa lei si blocca. Il suo sforzo è stata correlata a scuola ogni altra volta che è di solito abbastanza bene e non avere problemi principali durante i mesi estivi
ABC per la Vita successo. Risposta: Caro Bill,
Grazie così tanto per la scrittura per me dopo aver visto un post di un bambino di scuola media con l'ansia e la depressione. Sembra che nella riunione 504 piano del vostro bambino, gli unici alloggi della squadra sarebbero d'accordo a è per permetterle di vedere l'infermiera e posti a sedere preferenziale.
Sembra che si sente il 504 Piano dovrebbe ospitare anche il suo carico di lavoro compiti a casa ed eventualmente contenere alcune altre strutture. È presentato una lettera da parte del medico e chiesto ulteriori alloggi, ma la squadra ha rifiutato. Se questo è corretto, io vi consiglio il seguente:
1 - Scrivere un follow-up lettera alla squadra, che documenta ciò che è accaduto nel corso della riunione. Stato che hai fornito le raccomandazioni da parte del medico, e che lei ha chiesto per i (specificare) alloggi nella lettera, ma la squadra d'accordo. Questo vi aiuterà a formalizzando il vostro disaccordo
2 -. Non sono sicuro di quanti anni tua figlia è, ma è ben studiato che i compiti non migliora i risultati degli studenti, quando è fatto in condizioni frustranti o stressanti . Vorrei suggerire che si chiede il consulente della scuola e gli insegnanti quanto tempo gli altri studenti di istruzione generale (senza disabilità) spendono sui compiti a casa, e quindi limitare il tempo di sua figlia a fare i compiti a questo. Vorrei evitare di sedersi con tua figlia o fornendo troppo supporto a tempo di lavoro, in modo che gli insegnanti possono avere un quadro preciso di ciò che sta imparando e quello che non sta imparando.
3 - Se già non avete, assicuratevi che il vostro figlia è coinvolto in attività che attingere i suoi punti di forza, nelle sue aree di interesse, e che aumentare la sua leadership e le competenze di auto fiducia. Quando c'è troppa enfasi sulle aree deboli del bambino, il bambino nel corso del tempo può diventare ancora più sopraffatti e senza speranza. In futuro, quando va a scuola o ha una carriera, lei avrà bisogno di concentrarsi su ciò che fa bene e costruire il suo curriculum accademico per essere coinvolti nella comunità e extrascolastiche aree, invece di schiantarsi dopo la scuola, essere sopraffatti, e quindi necessitano di altri (terapia, farmaci, ecc) interventi per far fronte i suoi punti deboli.
4 - Esplorare tecnologie e altri metodi per lei per dimostrare la sua comprensione del curriculum. Che si tratti di proiezioni di diapositive o presentazioni orali, i video di YouTube su un argomento, o altri modi creativi per mostrare la sua conoscenza, la tecnologia può davvero fare la differenza. Ad esempio, anche se lei può leggere e scrivere, forse dettato per la scrittura di cui parla e le tipologie di computer, o che hanno il testo letto ad alta voce, girare alla tecnologia per aiutare lei e rendere le cose più facili. L'uso della tecnologia è un'abilità vita ora, e può anche portare alla carriera.
5 - Pensate se è necessaria una valutazione più robusto in questo momento. Se è così, il distretto scolastico può farlo, oppure si può ottenere una valutazione privata, che mostra che cosa ha bisogno. Questo aumenterà le raccomandazioni del medico, e ogni volta che si forniscono informazioni, il team ha a considerarlo. Forse la squadra non ha preso sul serio una lettera medico perché la squadra forse non pensava che il medico capito abbastanza delle sue esigenze scolastiche. Una valutazione con le raccomandazioni specifiche può anche aprire la strada e fare una buona base per le vostre richieste, o aiutare se avete bisogno di andare a una mediazione o di altra controversia.
Spero che queste cinque idee che hanno aiutato a pensare a come gestire le strutture sulla 504 piano e assistere il successo di tua figlia. Ricorda lei ha diritto ad un FAPE, istruzione pubblica adeguata gratuito, e il Piano 504 dovrebbe contenere tutto ciò che ha bisogno di ricevere un FAPE, fare progressi, ed essere impostato per una vita di successo e appagante dopo la scuola.
prego di accettare le mie scuse per il ritardo della mia risposta! Vi ringrazio ancora per la scrittura per me e per l'utilizzo di questo prezioso servizio. Vi auguro tutto il meglio come si avvocato per l'educazione del bambino eccezionale!
[email protected] ---------- ---------- SEGUITO
DOMANDA: Giusto per farvi sapere apprezziamo il vostro tempo e la risposta. La nostra figlia è in 9 ° grado. Abbiamo fatto inviare una lettera al l'ufficio distrettuale e hanno riprogrammato una nuova 504 incontro. Abbiamo anche contattato l'OCR per chiedere il loro parere su questo tema. Questa una copia della lettera che abbiamo inviato.
Vogliamo ringraziarvi per il vostro tempo e l'opportunità di incontrare con voi e il vostro personale. Con questo detto, non ci sentiamo bene con i 504 alloggi che sono state proposte. Anche se i due alloggi discussi sono appropriati, essi non affrontano la nostra figlia 抯 problema principale di ansia e in particolare la depressione. Le sistemazioni sono troppo generiche in natura e non affrontano la questione delle sue esigenze accademiche complessive. Abbiamo sentito che non ci hanno permesso di finire di parlare ai suoi disabilità completamente e che siamo stati interrotti più volte nel corso della riunione. Siamo consapevoli che gli insegnanti hanno un tempo previsto di lasciare, che eravamo a conoscenza, ma di uscire mentre stavamo ancora parlando, abbiamo trovato inadeguato. Crediamo, inoltre, che non avevamo le persone giuste nella stanza per indirizzo o rappresentare Julia 抯 condizione e come invalidante può essere. È distribuito informazioni da parte del medico di indirizzamento alcuni alloggi ed era evidente che la maggior parte delle persone appena capovolto attraverso i giornali e non hanno letto quello che era nel pacchetto. Ci saremmo aspettati persone come lo psicologo della scuola e insegnante di risorse di talento di essere presenti. La discussione principale era due alloggi che sono necessarie e aiuteranno Julia si sentono più a suo agio, tuttavia sono, ovviamente, non lavorando per rendere il suo successo accademico.
Abbiamo raggiunto fuori per diversi diverse agenzie a cercare aiuto in questo processo e per aiutare la nostra figlia. Non stiamo cercando di essere difficile, ma noi siamo sostenitori per la nostra figlia e faremo ciò che riteniamo sia giusto per lei. Se si desidera discutere ulteriormente, si prega di contattare Bill al.
Apprezziamo il vostro tempo notevolmente,
Bill ed Elena Palermo
risposta
Caro Bill,
Grazie per avermi fornito con la lettera che hai inviato. Sembra che il tono e il processo non hanno permesso di essere partner alla pari con la squadra. Il punto si alza di avere le persone giuste nel corso della riunione è molto importante.
Vorrei passare ora a ciò che qualifica una persona per il 504 Piano. Ci primo deve essere una condizione documentata, che nel caso di vostra figlia, non c'è.
Poi questa condizione si deve dire di influenzare una delle principali attività della vita, come l'apprendimento, concentrazione, che frequentano, ecc In caso di sua figlia, che cosa ha fatto il documento squadra come gli effetti negativi delle sue condizioni?
Se la squadra non ha riconosciuto che l'apprendimento o concentrarsi è interessato, diventerà meno probabile che la squadra si aggiungerà alloggi.
Sarei felice di effettuare una verifica del caso di sua figlia per esame dei dati e facendo alcune interviste. Questo si tradurrà in un rapporto che è possibile utilizzare, oppure si poteva mettere in riunioni e (di solito per telefono, io non so dove ci si trova). Si potrebbe dare tale relazione alla squadra, ed essere più in testa quando si interagisce con la squadra. Se si fornisce un elenco specifico di ciò che il piano 504 dovrebbe essere simile, il team utilizzerà che come base per la discussione, invece di 'steamrolling' e 'Popcorning' (il mio termine per quando i membri del team cercano di pop up fuori la riunione).
la corrispondenza è chiara e penso che hai fatto un buon lavoro, non conoscendo le specifiche. Forse potrebbe contenere un elenco di alloggi che richiesti tramite lettera medico. E 'così un peccato che la squadra deve per legge' prendere in considerazione 'delle informazioni, e alcuni membri del team che prendono a dire' occhiata a '. Vorrei solo aggiungere che è necessario alla squadra di fare ciò che è 'appropriata' per fornire lei con un FAPE, invece di usare la parola 'destra'. I genitori significa questo quando dicono che vogliono ciò che è giusto o migliore, ma se i genitori usano termini 'legali', poi la squadra prende più seriamente.
Se avete bisogno di qualcosa, non esitate!
[email protected] ho di nuovo vi auguro il meglio come si avvocato per il vostro (due volte eccezionale!) bambino!