Domanda
Ho un bambino di 4 anni sorella che fino ad ora CNT dire qualsiasi parola ... lei può sentire e vedere molto bene. lei risponde a ciò che shes detto. ama giocare e guardare i cartoni animati. che cosa dà fastidio a tutti noi è che lei isnt parlare. lei fa suoni, ma non ci sono parole. che chiamerà ur attenzione facendo un suono tosse o piagnucolare o tipo "eeee" di sembrare chiamata. mia mamma la portò ad uno specialista prima e il risultato ha detto che ha GDD (ritardo dello sviluppo globale). alcune persone dicono che MyT essere lingua legata. ci dispiace 4 lei. vogliamo il suo aiuto e sappiamo cosa è sbagliato. qualsiasi aiuto?
ringraziano la u!
Risposta
Hi,
Grazie per la tua nota e per fornire informazioni sulle competenze di parola e linguaggio di tua sorella. Sembra che tua sorella ha già ricevuto una diagnosi di 'ritardo dello sviluppo globale,' il che significa che ha ritardato lo sviluppo in diverse aree di funzionamento. Si può notare che camminare o di tua sorella in esecuzione, il suo ablity di usare le sue mani e le dita per il disegno e il taglio, la sua capacità di vestirsi, o mangiare da sola, per giocare e sviluppare amicizie, e le sue abilità di parola e del linguaggio sono stati più lenti di sviluppare rispetto ai suoi coetanei.
Ti vive negli Stati Uniti? Se è così, spero che tua sorella ha ricevuto Logopedia fino all'età di 3 anni attraverso Dipartimento di intervento precoce del tuo Paese. Che spesso è un servizio gratuito per i bambini che hanno bisogno di aiuto. E ora che tua sorella è di quattro anni, lei dovrebbe essere la ricezione di terapia del linguaggio attraverso il suo distretto scolastico. Se non stai vivendo negli Stati Uniti, vi incoraggio a cercare Logopedia per tua sorella, come un terapeuta esperto sarà in grado di aiutare voi e la vostra famiglia facilitare le capacità di comunicazione di tua sorella in casa. È tua sorella in grado di indicare le cose che vuole, o un cenno con la testa per dire 'sì' o 'no?' Si può essere in grado di imparare i segni più facilmente di quanto lei è in grado di imparare il discorso, e può quindi utilizzare i segni per comunicare il suo significato. E 'interessante notare che non solo alcuni bambini imparano ad usare i segni più facilmente di quanto non imparare a parlare, ma anche che il linguaggio dei segni può aiutare linguaggio e competenze per sviluppare.
Sto assumendo che tua sorella è ora a scuola. Avrebbe beneficiare di essere in una classe di lingua basata in cui parola e l'insegnamento della lingua è una parte integrante di tutte le attività per tutta la giornata scolastica. Alcuni distretti scolastici hanno queste aule speciali, anche se gli altri non lo fanno. Un bambino che ha ritardi di sviluppo a livello mondiale avrà bisogno di aiuto con attenzione e la memoria, così come con competenze specifiche, come l'articolazione vocale, comprensione del linguaggio e la produzione, il gioco e le abilità sociali, la cura e l'alimentazione indipendente. Per i bambini con ritardo nello sviluppo a livello mondiale, l'apprendimento è facilitato da istruzioni ripetitivo.
Vi state chiedendo se la lingua cravatta sta contribuendo alle difficoltà di tua sorella dicendo discorso suona? Lingua cravatta è quando vi è un breve 'frenulo' - che è il cavo che è sotto la lingua che aderisce la lingua al pavimento della bocca. La maggior parte dei logopedisti trovano che lingua cravatta in realtà non è la causa del deficit discorso. Che legame lingua potrebbe fare è limitare la protrusione della lingua tra i denti (come per dire 'th' suoni) e l'elevazione lingua per la gomma-line appena dietro i denti superiori (come per dire 't' 'D' o 'n' suoni). Come risultato di queste limitazioni in movimento della lingua, un bambino con la lingua cravatta potrebbe evidenziare una certa imprecisione nei loro suoni del linguaggio o difficoltà che fanno il loro discorso chiaro. Alcuni bambini con lingua cravatta avranno anche difficoltà a coordinare i muscoli della bocca per mangiare ordinatamente.
Nel rispondere note precedenti da parte dei genitori che hanno chiesto informazioni sui modi per aiutare i loro bambini imparano a parlare, ho dato diversi esempi di attività che potrebbero essere utili per tua sorella. Si potrebbe desiderare di leggere su questi controllando le domande ho risposto il Venerdì 12 giugno 2009, e la Domenica 21 giugno 2009. E 'importante rendersi conto che ogni bambino è diverso, e che un bambino deve sempre essere incoraggiati a imparare, ma non rimproverato per non imparare più o più veloce. Soprattutto, vogliamo che ogni bambino abbia la possibilità di godere di comunicazione - sia che si tratti di parole, suoni, segni, gesti, o espressione facciale.
Spero che questa nota è utile a voi.
Vorrei che tua sorella buona fortuna!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Speech /Lingua Patologo
Westchester County, NY. 10514