Domanda
Mio figlio di 15 mesi è stato balbettando per diversi mesi e può fare tutte le solite suoni. Lui capisce e non utilizza e-uh oh correttamente. Fa un gesto e indica le cose che vuole. Egli "stop" se gli dico a, e darà un abbraccio e un "awwww" quando gli dico
di "amore" qualcuno /qualcosa. E correrà al suo seggiolone, se gli chiedo se è pronta da mangiare. Egli usa la parola "baby" per riferirsi ai nostri gatti e
a volte veri neonati. Dice circa 3 o 4 altre parole, ma non specificamente. - Mamma, Dadda, Tickle, Nana, Gigi (il suo nome per la sua nonna) - Ma soprattutto
Ciancia .. Lui sarà portare avanti una conversazione balbettante con chiunque voglia parlare con lui, sorridendo e ridendo tutto il tempo e " fusses "a voi quando è arrabbiato. Ha inoltre non ha mai salutato molto, anche se lui ha detto (ripetuto) bye un paio di volte. Inoltre, quando viene a sapere di una nuova parola sarà tutto quello che parla per qualche giorno, e, talvolta, dopo che yoh
u raramente sentire di nuovo. Doveva essere dicendo e capire più parole? Posso occasionalmente fargli ripetere nuove parole .. Ma lui non sembra per trattenerli. Avrei dovuto lui valutato?
Risposta
Ciao Melissa,
Hai fornito un sacco di grandi informazioni nella nota, quindi mi sento che ho un po 'di un quadro di il vostro figlio, che all'età di 15 mesi, farfuglia sacco, risponde ai comandi più comuni, e dice meno di dieci parole, che egli di solito overgeneralizes. Egli suona come impara nuove parole, anche se questi tendono a cadere fuori del suo repertorio, dopo la sua iniziale di apprendimento, e si gode tenendo conversazioni gorgoglianti. Ancora più importante, suona ad essere generalmente un bambino felice.
Le mie impressioni sono che non è realmente necessario avere tuo figlio valutato per linguaggio e ritardi a questo punto. Suona da imparare il vocabolario, anche se nel 'qui oggi, andato domani' la moda che molti bambini fanno, e simile a molti dei suoi pari, overextends significati delle parole mentre si snoda verso la determinazione del legame preciso tra un marchio verbale e il suo oggetto specifico /referente azione. Sembra troppo come lui può essere la produzione di espressioni 'gergo' - stringhe di sillabe balbettò che hanno l'inflessione vocale, flusso, e il ritmo del linguaggio naturale. espressioni gergo di solito superficie attorno all'età di 1 anno, e riflettono la consapevolezza di un bambino della musica vocale e fluidità caratteristiche del codice linguistico utilizzato per l'interazione sociale. Non ancora abbastanza abili con le parole di essere in grado di inserire rapidamente e facilmente questi nelle sue espressioni, il tuo son-- come altri bambini che gergo - felicemente esprimersi, pur senza alcun significato comprensibile per il suo ascoltatore.
Diversi anni fa, ho letto nel libro 'Al di là di Baby Talk: dai suoni alla frase. A Genitori Guida per completare lo sviluppo Lingua 'su due tipi di studenti di lingue infante /bambino. Un tipo di studente di lingue è il 'baby espressiva.' Questo bambino - che suona per essere come tuo figlio - preferisce vocalize liberamente di usare le parole, gerghi, e ama il gioco del suono e le parole di occorrenza sociali più di sostantivo e il vocabolario verbo. L'altro tipo di studente di lingue è la cauta, 'baby referenziale.' Questo studente di lingue ama le parole, ma non può dire loro fino a (s) si può dire con precisione. Né stile di apprendimento è stato consdered essere 'migliore' rispetto agli altri in termini di attitudine all'apprendimento delle lingue, ma gli autori hanno riportato che l'apprendimento della lingua di un bambino è stato leggermente aumentato quando lo stile di comunicazione con i genitori ha trovato la propria. Anche se non posso consigliare che si parla solo jibberish a tuo figlio, è interessante considerare che ci possono essere diversi tipi di studenti di lingue, e questo è tuo figlio 'stile di apprendimento delle lingue' può essere influenzato dal vostro stile linguistico.
Per il momento, non continuare a parlare a tuo figlio, divertirsi con lui con la lingua e giocare il suono, cantare canzoni con lui, leggere filastrocche e libri (che probabilmente soprattutto godere di quelle con ritornello ripetitivo), il gioco con i suoni degli animali, coppia discorso con il movimento del corpo, e godetevi il vostro figlio fare la sua strada attraverso questo affascinante processo di apprendimento delle lingue! Se, in pochi mesi, si rimane preoccupato per la mancanza di tuo figlio di sviluppo del vocabolario, una valutazione discorso /lingua sarebbe quindi in ordine.
Buona fortuna!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
discorso /lingua patologo
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com
Westchester County, NY