Domanda
Io e mio marito condividere la custodia congiunta con il suo 5 anni figlio. Trascorre due giorni a settimana e ogni fine settimana con noi. Ha iniziato all'asilo quest'anno. Era in fase di pre-scuola a tempo pieno prima di questo. Egli è stato sempre nei guai a scuola tutti i giorni, anche con il principio chiamato due volte. Non è solo con la sua insegnante normale, è con tutti gli insegnanti (insegnanti di educazione fisica, arte, musica). Il suo insegnante dice che deve lavorare ad ascoltare tutti i docenti la prima volta che gli viene detto, non è il 4 ° o 5 ° e non interrompere loro. Egli, inoltre, non può mantenere il suo "tono" corretta con loro e gli altri studenti. Ha un problema con quello a casa di sua madre pure, ma non con noi. Siamo molto consistente e molto rigorosa rispetto alla sua mamma di. Mio marito è dislessico e può essere pure. Il suo insegnante dice di aspettare fino a 3 ° trimestre per vedere come si è migliorato prima di metterlo alla prova. Ma cosa si suppone di fare nel frattempo. Mi sento come lui è in difficoltà tutto il tempo. Abbiamo cercato di parlare con lui, prendendo giocattoli, tv, via niente e lui non se ne cura. Quando è stato chiesto il motivo per cui sta facendo qualcosa di sbagliato che ha appena detto non lo so. Spesso noi o borbotta prende in giro tra i denti dopo essere stato punito o parlato. Cosa possiamo fare per aiutarlo?
Risposta
Hi Jaclyn,
Pochissime persone, tanto meno i bambini, so perché fanno le cose che fanno. Alla sua età lui è impulsivo e non ha ancora sviluppato la capacità di pensare prima di agire.
Non hai indicato se questo è nuovo comportamento o se ci fossero cambiamenti significativi, ma spesso cinque anni di età non sono pronti per la scuola materna. Anche se sono stati a pre-scuola. Non sono sicuro che a questo punto prendere lui e mettendolo in un programma di pre-K risolverà il problema, come non vogliamo fargli sentire come un fallimento. D'altra parte, di 1 ° grado richiede ancora più competenze in ascolto ecc di scuola materna, in modo che il comportamento deve essere affrontato.
Quando si parla di test, sto assumendo c'è qualche pensato che potrebbe avere deficit di attenzione. Non c'è bisogno di aspettare per la scuola a lui provare ad avere da soli testato. Se lui ha questo, la scuola sarà richiesto di modificare il suo programma.
Tuttavia, potrebbe essere che lui è solo immaturo. E a causa della sua età, essere puniti a casa, ore dopo si comporta come dovrebbe a scuola è inefficace. Non che non dovrebbe avere conseguenze a casa, ma ha bisogno di risposte immediate a scuola pure. Per questo motivo, io suggerirei un grafico comportamento. Questo gli dà un feedback frequente dai suoi maestri come egli sta comportando. E lo premia anche se sta facendo bene. Ad esempio, la sua giornata può essere suddivisa in 5 (più sono e meglio) periodi e per ciascun periodo ottiene un segno positivo o negativo a seconda del suo comportamento. Ogni giorno, se si guadagna un determinato numero di marchi come 3 su 5 buoni voti, ottiene un premio a scuola. Alla fine della settimana, se si è ottenuto che ricompensa giornaliera 3 su 5 giorni, ottiene un premio più grande a casa. Come il suo comportamento migliora, lo si può richiedere di fare meglio, come ad esempio 4 su 5 buoni voti e giorni.
Lascialo partecipare nel decidere le ricompense che può guadagnare in modo che sarà lui a essere motivato per cercare di comportarsi . I premi non devono essere grandi o costose. Anche capire che i primi periodi e giorni, egli non può fare bene. Quindi avrà bisogno di incoraggiamento e cuing frequente per ricordargli quello che deve fare.
Leslie Truex, RSU