Domanda
insegnante di mio figlio mi ha chiamato per informarmi che 6 anni, Jeremy disturba gli altri bambini della sua classe. Questo si verifica principalmente durante l'orario di lavoro individuale, quando si colpire gli studenti accanto a lui, mettere la colla sulla scrivania, o in generale semplicemente fastidio. Abbiamo discusso il suo fare un grafico per lui e lui premiare con un adesivo dopo ogni periodo di lavoro quando non disturbare.
Sinceramente, credo che questo non è sufficiente. Cosa succede quando si fa male gli altri? Egli non ottiene un adesivo! Non è male per lui per imparare che egli può "scappare" con disturbare gli altri?
Risposta
Ciao Lisa,
Poiché si sa Jeremy meglio di chiunque altro, cosa pensi sia il modo migliore per convincerlo a concentrarsi sul suo lavoro piuttosto che disturbare gli altri ? Ciò che si avvicina il lavoro migliore a casa? Hai usato ricompense a casa e se si dispone di fare lo motivano a seguire le regole?
Ho la sensazione che non ti piace l'idea di usare ricompense per motivare il comportamento. E quando si chiede se i premi sono sufficienti, ho anche la sensazione che si crede un diverso approccio dovrebbe essere utilizzato.
Ricompense funzionano bene per alcuni bambini, ma non per tutti i bambini. Rewards può o non può motivare Jeremy per evitare di disturbare gli altri.
Può essere che Jeremy non fa bene in tempi non strutturati durante la giornata scolastica. Cioè, quando si suppone di lavorare in proprio, egli si distrae o annoia e comincia a interagire (a volte in modo negativo) con gli altri. Se questo è abbastanza accurata, allora forse un approccio è quello di ridurre le tentazioni e la mancanza di struttura per lui. Modi per farlo sarebbe quello di dargli istruzioni specifiche in questo periodo che potrebbe tenerlo occupato o lo spostarsi in un posto diverso dove ha meno possibilità di essere distratti e disturbare gli altri.
Cosa pensi potrebbe funzionare?
James Windell