dotato
Domanda
Mio figlio sta avendo problemi di comportamento enormi nel 1 ° grado e presenta molti comportamenti ADHD - in particolare impulsività. E 'stato testato dal psicologo della scuola, che stima il suo QI di circa 132, anche se non è stato pienamente cooperando con i test.
Purtroppo, è stato facilmente frustrati in aula ed è esplosa più volte. Questo è migliorata con un grafico modifica del comportamento - anche se non è perfetto. Egli ci ha detto che non gli piace molto il suo insegnante - parla nel linguaggio del bambino e usa le canzoni per bambini durante le lezioni. Egli ha detto lo psicologo della scuola la rabbia lo rende.
Abbiamo avuto una valutazione inadeguata dallo psichiatra che lo ha pronunciato come ADHD dopo averlo visto per 20 minuti. Abbiamo un altro appt con qualcun altro in programma a breve.
Ci incontriamo con la scuola presto per sviluppare un PEI per nostro figlio. La scuola ha lo raccomandato etichettare come 'emotivamente disturbato', così da poter ricevere consulenza comportamentale attraverso la scuola ed avere un aiutante in camera. Prima di etichettare nostro figlio come emotivamente disturbato, mio marito ed io vorrebbero cambiare prima il suo maestro e realizzare un adeguato livello di lavoro accademico. Mentre può essere vero che richiede un notevole consulenza comportamentale - riteniamo che gran parte del comportamento è alimentato dalla sua frustrazione con ciò che egli vede come un ambiente inadeguato. Ci ha detto, 'Questo non è quello che mi aspettavo di prima elementare -. È più stupido di scuola materna'
siamo giustificati a essere preoccupati per lui etichettare come 'emotivamente disturbata' prima di implementare alcuni cambiamenti nel suo contesto di classe e lavoro accademico?
Puoi consigliare alcuni riferimenti che posso leggere e portare al nostro incontro IEP?
Si prega di aiuto. Si deve sapere che non abbiamo un problema con lui a casa (lui è figlio unico) e si prospera sotto la struttura della sua classe di karate - dove si trova un allievo. Il suo rapporto con i coetanei al di fuori della scuola è Fine- ma non così grande a scuola.
Kathy
Risposta
non hanno il vostro bambino etichettato come emotivamente disturbato, soprattutto prima di aver la prova adatta fatto e modifiche alla classe fatte.
Rilanci così tanti problemi, non so da dove cominciare! Vorrei iniziare con i test. Se si desidera una valutazione accurata delle capacità del bambino e le potenzialità, è necessario avere il test fatto da qualcuno con comprensione e l'esperienza con i bambini dotati. Perché? Perché sanno che possono iniziare la prova con gli elementi più difficili. Questo è importante, soprattutto per i giovani bambino come tuo figlio, perché per il momento in cui ottengano alle domande più difficili, ma le domande che potrebbero ancora rispondere, sono già annoiato e stanco. Essi non vogliono o non possono concentrarsi e possono anche ottenere irrequieto. In ogni caso, i risultati non saranno accurati. Se vostro figlio testato a 132 in meno di circostanze ideali, c'è una buona probabilità che le sue reali capacità sono più alti.
Trovare uno psicologo che può testare il vostro bambino può essere difficile. Se si vive nella zona di una grande città, si può probabilmente trovare un tester esperto chiamando l'ufficio principale del distretto scolastico. Le grandi città hanno spesso una scuola magnete per i bambini dotati. Essi potranno anche avere qualcuno che fa il test dei bambini per determinare quale i bambini saranno ammissibili per la scuola magnete. Che potrebbe benissimo essere una brava persona per il test. A Chicago, per esempio, il sistema scolastico ha un psicologo che lavora con i bambini dotati della città. Egli ha molta esperienza ed è un ottimo tester di bambini dotati.
Se non si vive intorno ad una grande città, è ancora possibile trovare un buon tester. È possibile contattare l'associazione di talento nel vostro stato e vedere se sanno di qualcuno. Quasi ogni Stato ha un associazione di talento e si possono trovare le informazioni di contatto sul mio sito in questa pagina: http://www.giftsforlearning.com/state.htm
Se questo non funziona, allora si potrebbe avere per fare alcune telefonate e porre alcune domande. Chiamare gli psicologi nella vostra zona e vedere se sono esperti somministrazione di test di intelligenza. Se vostro figlio è un buon lettore, che probabilmente può prendere la WISC-III (o forse è ormai IV). Se il tester dice ancora, allora chiedere test esperienza dotato o bambini di alta capacità. Se dicono di no, questa è la fine della conversazione. Se dicono di sì, chiedere come sarebbero andati circa la prova di un tale bambino. Volete sapere se faranno partono da un livello più alto del test che l'età del bambino indicherebbe. Non chiedere quello. Basta vedere se è questo che rispondono quando si chiede come si prova questi ragazzi.
Psicologi con esperienza di lavoro con i bambini di talento sono anche migliori interpreti del loro comportamento. Sanno come questi bambini spesso sembrano avere l'ADHD, ma non saltare su quella diagnosi. Sanno che il comportamento in bambini dotati proviene da altre fonti.
bambini
dotati, in particolare coloro che non sono in discussione, sono spesso mal diagnosticato come avere l'ADHD. Qui ci sono alcuni articoli che potete leggere per ottenere un understanding:
http://ericec.org/digests/e522.html
http://www.sengifted.org/articles_counseling/Webb_MisdiagnosisAndDualDiagnosisOf...
http://www.kidsource.com/kidsource/content/nuturing_giftedness.html
http://www.kidsource.com/kidsource/content2/social_development_gifted.html
Those articoli dovrebbero iniziare la comprensione del problema. Si vedrà che questi bambini spesso hanno difficoltà a scuola. La maggior parte dei bambini dotati (e adulti) non "soffrono volentieri gli sciocchi," quindi è facile capire perché suo figlio non sarebbe felice con la sua insegnante. Il suo comportamento la fa sembrare sciocco nei suoi occhi - un adulto a parlare come un bambino. E per parlare con lui come se fosse un bambino è senza dubbio altamente offensivo per lui. bambini dotati collegano spesso con gli adulti intellettualmente e si aspettano di essere trattati con rispetto, come un adulto. Purtroppo, è spesso l'insegnante che è la persona in aula che un bambino di grande talento si sente affiliato. Gli altri bambini nella classe di solito non hanno alcuna idea di ciò che il ragazzo di talento sta parlando, non si ottiene le loro battute, non hanno le stesse preoccupazioni e gli interessi, ecc L'insegnante, d'altra parte, è una migliore compagna intellettuale per il bambino dotato nella maggior parte dei casi. Nel caso di tuo figlio, l'insegnante sembra essere migliore rispetto agli altri bambini in classe.
Il vostro figlio ha amici nella sua classe? Sembra che non lo fa. Questo è difficile. E l'insegnante lo vedrà come un problema di socializzazione. Questo è solo un altro elemento nella lista di ciò che è "sbagliato" con il figlio. Che sarà lui a essere visto come un bambino ADHD con problemi emotivi, che sia le cause che creano problemi di socializzazione. Questo suona familiare?
Vi posso assicurare che 20 minuti con uno psichiatra non è sufficiente per valutare il comportamento di un bambino. Potete immaginare un adulto a piedi in studio di uno psichiatra e la diagnosi dopo una visita 20 minuti? Eppure, le persone sono così disposti ad accettare che per i bambini. Una valutazione adeguata richiede tempo e che qualcuno osservare il bambino in diverse impostazioni. Quando ciò non è possibile, quindi persone diverse compilare un sondaggio del comportamento del bambino in contesti diversi. Tu dici che tuo figlio non ha problemi al di fuori della scuola. Questo è molto eloquente. E 'altamente improbabile che egli ha l'ADHD, o qualsiasi gravi problemi emotivi che richiedono la consulenza ... ancora. Un bambino con ADHD esporrà questi comportamenti in modo coerente in una varietà di ambienti, non solo in un ambiente.
Non essere sorpreso - o allarmati - Se vostro figlio ha bisogno di consulenza ad un certo punto. Ciò non significa che ci sia qualcosa di sbagliato in lui. Molti bambini dotati beneficiano di consulenza, che di solito si concentra su come aiutare il bambino a capire e affrontare il suo giftedness. Questi ragazzi spesso si sentono soli e isolati. Si sentono diversi. Un sacco di gente dice che non dobbiamo dire a ragazzi di talento che sono dotati, perché li farà sentire diverso, ma la verità è che già sentono diversi e se non capiscono il motivo per cui, si può interpretare tale differenza come qualcosa di negativo.
Se si vuole fare qualche lettura su bambini di talento, controllare i libri consigliati sul mio sito web su questi pages:
http://www.giftsforlearning.com/books/traitneed.htm
http://www.giftsforlearning.com/books/begift.php
You non c'è bisogno di comprare loro dal mio sito (ho un piccolissima commissione). Alcuni dei libri si possono trovare di tanto in tanto nella biblioteca pubblica, non molto spesso, però, a meno che non si vive in una città più grande. Se vivete in una città universitaria, si potrebbe avere una migliore possibilità di trovare i libri nella biblioteca dell'università.
Spero che questo ha aiutato. Capisco veramente la vostra situazione. La mia era molto, molto simile al tuo, quando mio figlio era che l'età e so quanto straziante e può essere frustrante.
Non esitare a chiedere un follow-up se avete bisogno di ulteriori informazioni. In bocca al lupo!