Domanda
DOMANDA: Ho un bambino di sei anni (7 maggio) 1 ° elementare. Ha fatto tutto A e 1 B per la sua pagella. Il suo insegnante ha solo cose positive da dire su come intelligente è. Dice che può contare su di lui in qualsiasi momento e lui lo sa la risposta ed esattamente che cosa sta succedendo, ma lui è alle prese con il suo behaivor. La nostra scuola si avvale della tabella luce behaivor rossa. Verde = grande giorno. Giallo = Good Day. Blu = E 'stato chiamato giù un paio di volte. Rosso = è stato chiamato giù più volte. Egli è costantemente diventando blu e rossi per parlare, non ascoltare, non seguendo le indicazioni, e giocare. Suo padre e ho cercato di prendere via tv, giocattoli, il trampolino, spanking e gratificante con film e sleepovers. Siamo sul nostro stremo qui. Mio marito è convinto che ha bisogno di essere su un farmaco per ADD, ma io non sono convinto. Abbiamo provato di tutto? C'è qualcosa che si può suggerire di farlo tornare sulla strada giusta? Il suo insegnante dice che è solo sociale e non ha menzionato la medicina. Non voglio uno zombie per un figlio quindi sono contro tutta la medicina. Qualsiasi aiuto si può avere è molto apprezzato
RISPOSTA! Brooke,
Grazie per la domanda. Mi scuso per così tanto tempo per tornare a voi.
Non siete soli nella vostra lotta. Tuo figlio è brillante, ma manca l'autocontrollo
due idee:.. In primo luogo, lo fece sedere accanto a un più tranquillo, studente mirato per modellare i comportamenti corretti
In secondo luogo, hanno lo creare un grafico rinforzo positivo dove i colori una stella ogni giorno che ottiene un verde. Dopo 3 giorni, ottiene un rinforzo positivo (ad esempio, più tempo TV, un gelato). Poi, dopo 3 volte di "tre giorni" di estendere i giorni per 4, poi 5, ecc Ci dovrebbe essere un rinforzo più grande dopo una settimana /mese di lui dimostrare il comportamento desiderato.
Il tuo obiettivo è per il rinforzo a fine andare via, e il comportamento desiderato per rimanere sul posto. Egli backslide, e potrebbe essere necessario per ridurre il tempo di comportamento desiderato e aumentare la resistenza del rinforzo. L'insegnante deve essere parte di questo per dirgli, "Voglio che tu tranquilla, così che si può andare a casa e colorare una una stella oggi!" Ha bisogno di lodare anche il suo buon comportamento (ed i buoni comportamenti dei suoi compagni di classe) e non concentrarsi sul male.
Chiedetegli ogni giorno, se si pensa che ha guadagnato una stella sulla carta sulla refridgerator- egli sarà onesto .
Spero che questo aiuta.
Greg
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DOMANDA : Dopo Natale suo padre e io siamo andati al suo maestro e lei lo misero su un grafico behaivor durante le lezioni. Lei lo ha suddiviso in periodi differenti di giorno e se ha un solo periodo durante il giorno in cui fu chiamato giù ottiene una giornata verde. Dopo 3 giorni di verde può scegliere di pranzare con lei in classe e guardare un film, andare la scatola del tesoro, o essere il leader di linea. Se ottiene quegli stessi 3 giorni verdi si può scegliere di avere un amico sopra o si mangia dove vuole, quella notte, o andare al cinema. Qualcosa che non è un evento settimanale. Nulla sembra aiutare. Gli ho chiesto che cosa devo fare per lui avere una giornata migliore e lui dice nulla che non può avere una buona giornata. Non sto solo convenced che ha bisogno di medicine e mio marito è. Sono in perdita qui. Abbiamo poco più di un mese di scuola a sinistra e io non voglio il prossimo anno per essere lo stesso.
Risposta
Brooke,
Prova il grafico a casa- sarà diverso rispetto al classroom- soprattutto se è tra lui e la mamma.
Il rinforzo deve essere immediato dopo che ha i colori 1,2 stelle- è necessario a portata di mano qualcosa di lui o metterlo in macchina per un gelato subito. Lui è troppo giovane per avere la temperanza aspettare.
ANCHE! Egli è 6 !!! Lui è un ragazzo! che è precoce, curioso, e di apprendimento!
Siamo maturi in tempi diversi, Brooke. Lascialo essere una vita kid- insinua su di noi troppo in fretta ...
Lui è troppo giovane per medicine, a mio parere, fino a quando non esaurisce tutte le possibilità di modificazione del comportamento.
Greg