Domanda
DOMANDA: Ciao Marilyn
Sono preoccupato per la mia autostima di 7 anni di nipote in che la sua insegnante del secondo anno dà la classe a 30 word vista test di ortografia invisibile ogni settimana. Questi test sono contrassegnati in penna rossa e lui di solito ottiene un punteggio di circa 6 su 30.
quando gli viene data la parola e ha permesso di prepararsi per una prova che raggiunge il 100%.
Non credo che questo approccio è buono per la sua fiducia o sentimento di autostima. Non riesco a vedere i benefici o risultati positivi che possono venire da lui di essere sottoposti a tali prove
Attendo i vostri commenti e consigliare
RISPOSTA:.. Louisa
Grazie per la tua domanda. Tuttavia si può chiarire esattamente quello che è si sta richiedendo i miei commenti o consigli circa.
è forse la pratica insegnante di dare prove di ortografia? Si tratta del fatto che quando il figlio si prepara lo fa meglio? Non posso commentare l'autostima di tuo figlio perché non c'è abbastanza informazioni qui.
Si prega di espandere.
Dr. Marilyn Robb
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DOMANDA: Ciao Marilyn
Grazie per la pronta risposta. potete per favore commento sull'impatto risultati negativi ai test indicati possono avere su un sette anni di età stima e quali risultati positivi se qualcuno si sente potrebbe venire da tali tests.I hanno sempre creduto che i test sono per misurare i risultati di sforzi o di studio put in piuttosto che conoscenze o abilità che pre-esiste. I vostri pensieri e consigliare in questo senso sarebbe apprezzato.
Saluti e grazie Louisa
Risposta
Hi Louisa
Quello che vogliamo è l'evidenza dalla ricerca che discute la impatto dei test su autostima. Che è difficile da trovare perché è complicato da misurare questo. Essere in grado di stabilire una tale correlazione significa mantenere tutti gli altri fattori che potrebbero influenzare la costante autostima e che, come si può immaginare è quasi impossibile. Quindi, per dire che è la prova stessa oi risultati negativi non è molto affidabile. Tante altre cose devono essere prese in considerazione. Dipende anche molto dalla scelta dei tipi di test che vengono date, e le condizioni in cui sono dati questi test. Quindi vorrei davvero esitare a formare un giudizio definitivo sugli effetti di questi test.
Preferirei pensare alcuni degli altri fattori che operano nella situazione.
Tuttavia detto questo vorrei offrire due pensieri, ma voglio farvi capire di portarli proprio come i miei pensieri e non come scientificamente provato, o fatti validi e affidabili.
Io personalmente non credo nei test in generale ; tranne che in circostanze particolari. Ma i test a scuola non servono davvero molto più di uno scopo se non per rendere la vita più facile per l'amministrazione. Non ho visto molte situazioni in cui i test possono essere utilizzati in modo costruttivo per aiutare l'apprendimento. Perché ciò accada, i test devono essere pertinenti alla materia insegnata, (e il materiale deve essere stato insegnato correttamente), è necessario verificare esattamente ciò che è stato insegnato, deve corrispondere livello di abilità del bambino, ecc. Le condizioni alle quali è preso il test non devono essere stressante, e quindi i risultati devono essere utilizzati per aiutare l'insegnante ciò che deve essere re-insegnato.
I test devono misurare le conoscenze e le capacità acquisite durante l'insegnamento. Ma può anche essere usato per testare quello pre-esiste per sapere dove impostare il nuovo insegnamento. I test non possono misurare lo sforzo o di studio messo in. Come ti misura che su un test? Ogni bambino mette in un diverso livello di sforzo o di studio. Il risultato finale del test è quello di determinare quanto si è appreso, indipendentemente dalla quantità di studio o di sforzo necessario per ottenere tale; come questo varia con il bambino.
Credo che il problema qui è l'atteggiamento del docente per i risultati del test e di come l'insegnante reagisce al bambino quando non fa bene. Ma la colpa è stato messo sul bambino piuttosto che sulle strategie di insegnamento, l'inadeguatezza del test, forse, le condizioni alle quali è stata data la prova, e le aspettative anche forse irragionevoli del bambino.
Così, in breve essa può non essere il test che è il problema qui, ma la risposta comportamentale del docente alla prova.
Spero che questo aiuto
Dr. Marilyn Robb