Domanda
Quali sono le tecniche che gli educatori, i genitori, e
medici /professionisti possono utilizzare per aiutare un bambino autistico?
specifiche e approcci? E 'meglio tenere i bambini in classi speciali
o nelle principali classi di flusso e bambini?
Risposta
A volte la gente cosa di bambini con autismo come un tipo generico, non rappresentando i loro punti di forza individuali, le debolezze e le fasi.
Ci sono bambini che fiorire in un ambiente di classe speciale, mentre altri faranno i maggiori progressi interagire con i loro coetanei. Per quei bambini con ASD alla fine funzionamento più alto del continuum, che probabilmente vivere in modo indipendente e acquisire una formazione post-secondaria, possono essere meglio serviti nel mainstream, dal momento che queste sono le persone che saranno fianco a fianco con loro per adulti vita.
Quando stai guardando i possibili programmi, penso che sia fondamentale tenere a mente che, mentre ci sono alcune caratteristiche comuni nell'autismo, ogni persona è unica. A causa di questo, sarebbe difficile dire che non vi è alcun un metodo di trattamento per i bambini con autismo, così come si potrebbe mai dire che c'è solo un modo per imparare a leggere. O andare in bicicletta. O fare un aeroplano di carta. Alcune strategie possono soddisfare alcuni bambini, le loro famiglie e le classi migliori di altri.
I migliori programmi potrebbero prendere da vari metodi e utilizzare ciò che funziona meglio per ogni singolo bambino.
Al centro di questo , si potrebbe prendere in considerazione le relazioni. Come effettuare una connessione con un bambino con autismo è la chiave per fare progressi. Ci sono molti modi si può andare su questo. Qui ci sono un paio di teorie e metodi che si potrebbe prendere in considerazione:
di Greenspan Piano Time - http://www.coping.org/intervention/floortm.htm e http://www.floortime.org/
Dr. Intervento di sviluppo rapporto Gutstein -
http://www.rdiconnect.com/e http: //www.cureautismnow.org/site/c.bhLOK2PILuF/b.2214591/k.C45/Relationship_Dev ...
maggior parte dei metodi di aiutare i bambini con autismo di lavoro su:
- coinvolgere il bambino attenzione
- costruzione di relazioni
- incoraggiare la comunicazione
Anche se questo potrebbe non sembrare molto, in realtà è . Se si guarda l'aspetto attenzione da solo, è necessario avere una comprensione di:
- funzioni esecutive (http://www.icn.ucl.ac.uk/2004/hill04TrendsCognSci.pdf)
- coerenza centrale (http://dissertations.ub.rug.nl/faculties/medicine/2003/n.d.j.van.lang/)(http://en.wikipedia.org/wiki/Weak_central_coherence_theory
- influenze sensoriali
http://www.indigodreams.net/articles/sensory-sensitivities.htm
http://www.autism.org/interview/ljk.html
Communication, anche per altamente verbali bambini di Asperger è un problema. (E 'possibile per un tale bambino ad avere ancora buone capacità verbali competenze linguistiche deboli). elaborazione uditiva è spesso una zona di debolezza. Molti dei comportamenti indesiderati bambini con autismo mostrano stelo dalle loro difficoltà nel fare i loro bisogni e desideri noti e nella comprensione di ciò che è stiamo chiedendo di loro. Si potrebbe desiderare di leggere alcuni dei numeri arretrati di bollettini di SLP Linda Hodgdon sull'utilizzo di strategie visive per aumentare i comportamenti di comunicazione e di diminuzione. È possibile trovare i numeri arretrati qui: http://lindahodgdon.com/newsletters-mar-07.html
Inoltre, è possibile scaricare il suo e-book gratuito chiamato, "Sette critici Competenze di base per insegnare ai giovani studenti con ASD "qui: http://autismstuff.com/online/ebooks.htm
Insieme con immagini, storie sociali devono svolgere un ruolo importante in qualsiasi programma di autismo:
http: //www .polyxo.com /socialstories /
http://www.thegraycenter.org/
Qui ci sono un paio di altri modelli di trattamento si poteva guardare:
Dr. di Barry Prizant Scerts Modello (SCERTS acronimo di Comunicazione Sociale (SC), regolazione emotiva (ER) e Transazionale Support (TS) - http://www.scerts.com/e http://www.commxroads.com/SCERTS.htm
TEACCH (Trattamento ed educazione di autistici and Related Communication-Handicapped Children - http://www.teacch.com/info_primer.html e http://www.autism-pdd.net/teacch.html
Pivotal Response -
http://psy.ucsd.edu/autism/prttraining.html e http://www.autismteachingtools.com/page/bbbbfg/bbbbqc
Applied Behavior analisi - http://www.mental-health-matters.com/articles/article.php?artID=293 e http://www.behavior.org/autism/
ci sono forti benefici da un team interdisciplinare composto da persone come educatori speciali, psicologi, discorso /patologi del linguaggio, e terapisti occupazionali. Ogni detiene solo un piccolo pezzo del puzzle che è l'autismo.
Mentre è importante guardare a ciò che la ricerca è dicendo, credo che sia ancora più importante per ascoltare quelle articolate adulti che hanno disturbi dello spettro autistico e imparare dalle loro esperienze. Alcuni libri che vi consiglio sono:
"Autismo: An Inside-Out Approach" di Donna Williams (http://www.amazon.com/Autism-Inside-Out-Approach-Innovative-Developmental/dp /185 ...)
"la tua vita non è un Etichetta: una guida per vivere pienamente con autismo e Sindrome di Asperger" di Jerry Newport (http://www.amazon.com/Your-Life-Not-Label-Aspergers/dp/1885477775/ref=sr_1_1/104...)
"Emergence - Etichettato autistico "di Temple Grandin (http: //www.amazon.com/Emergence-Labeled-Autistic-Temple-Grandin/dp/0446671827/re ...
Tredici anni di Luke Jackson" Freaks, Geeks e Sindrome di Asperger "(http: //www.amazon.com/Freaks-Geeks-Asperger-Syndrome-Adolescence/dp/1843100983/r ...)
e, mentre quest'ultimo si è non è scritto da una persona con autismo, il romanzo di Mark Haddon, "lo strano caso del cane ucciso nella notte" è un grande ritratto di un giovane adolescente con autismo (http://www.amazon.com/Curious-Incident-Dog-Night- tempo /dp /1400032717 /ref = pd_bbs_s ...)
ho dato alcuni suggerimenti su insegnare ai bambini con autismo a www.autismsite.ca e al http://www.autismtoday.com/experts/experts_bio.asp? exp_id = 69 &name = Sharon% 20Mitch ...
Come indagare tutte le cose che la gente dice di lavorare con i bambini con autismo, non dimenticate di ascoltare il bambino. Piuttosto che seguire uno qualsiasi particolare metodo, il bambino può dire ciò che è giusto per lui o lei e per quella particolare famiglia.
migliori auguri,
Dr. Sharon A. Mitchell