Domanda
DOMANDA: Ciao
Mio figlio è di 3,3 anni e vi scrivo perché mostra alcuni sintomi che trovo anormale:
-non rispondere al suo nome, a meno che non posso cambiare la mia voce o il tono (se si tratta di qualcosa di insolito, o se lo dico? S una sorpresa, lui risponde bene)
-non partecipare ad attività di gruppo strutturati (non sembra concentrato su quello che l'adulto fa, e sicuramente non vuole fare ciò che gli altri ragazzi stanno facendo, anche se gli piace osservare)
-non grande occhio-contatto, a meno che non sta facendo qualcosa che non si deve fare e poi, controlla la mia reazione sorridente
-ha non piace sentirsi dire cosa fare e cerca di evitare di essere in quella situazione (se costretti, ottiene veramente arrabbiato)
-alcuni mano sbattere durante l'esecuzione e quando felice
-Non attenzione congiunta (I non ricordo di lui controllando la mia reazione a qualcosa di nuovo, da quando era un bambino)
-non rispondere alle mie domande, vuole essere quello che inizia la comunicazione, dare indicazioni, chiama per me, ecc
ha grande gioco di finzione, gli piace far finta che è un papà, o un medico o un vigile del fuoco, gli piace mettere me o ai suoi animali di peluche a dormire e anche lui gioca molto opportunamente con i giocattoli. Gli piace immaginare scene sociali ispirate dai cartoni animati, ma senza seguire le linee o le azioni dei personaggi. Avrebbe immaginare che un bastone è Jack e l'albero nel nostro cortile è la pianta di fagioli e ricrea la scena di Jack e il fagiolo magico. Egli segue le istruzioni bene, se gli piace il risultato (come fare una torta). Ha quasi mai risponde alle mie domande e qualche volta cerca di evitare di rispondere ad essi con un'altra domanda invece o deviare la discussione (chiedo: Dove si trova il cerchio Indica il rettangolo e dice:? Questo è un rettangolo o lui indica il triangolo e chiede: Dove è il triangolo)?. Egli piuttosto piace essere data scelte (vuoi andare nel parco o al negozio di animali?) E non ha mai risponde Sì a una domanda (a volte dice 憭 faccio 拻 invece di sì, ma il più delle volta avrebbe basta riformulare: chiedo: vuoi andare a casa lui risponde:?. io voglio andare a casa lui dice di no, senza alcuna difficoltà
egli ha diversi amici che società da lui gode e vuole andare a vedere loro tutto il tempo.. avrebbero correre le auto o anche a turno, per un semplice gioco senza una supervisione di un adulto. mio figlio avrebbe cercato di avere l'altro ragazzo fare quello che vuole, a volte da costringendolo.
sembra godere di avere intorno i bambini in aree di gioco, anche se non gioca molto con loro direttamente. ama i bambini e gli piace giocare con loro e anche di fingere io sono un bambino e lui mi dà la bottiglia, cambia il mio pannolino, mi mette a dormire :)
lui ha un buon vocabolario, lui sa come chiedere aiuto, ma non è molto colloquiale (non rispondere o porre domande), appena mi dice quello che vuole o quello che sta facendo, o quello che stanno facendo i suoi personaggi immaginari o veri amici. Sembra avere una buona conoscenza di '' I '' e alcune difficoltà minori con l'utilizzo di '' me ''. Si parla di me come '' lei '' a volte, anche quando sono lì. Gli piace giocare con me e sembra essere molto attaccato a me.
Egli è la metà vasino addestrato (indipendente nell'utilizzo bagno per urinare), può vestire /svestire se stesso con poco aiuto e un sacco di incoraggiamento e /o minacce, può mettere le scarpe da solo.
Abbiamo cercato di lo integrare per la prima volta in fase di pre-k di quest'anno e ha pianto molto per me e anche dopo 3 settimane, egli non vuole fare nulla l'insegnante gli chiede di fare. Gli piace osservare gli altri bambini, ma non vuole partecipare. Egli non è focalizzata a tutti sul docente. Lui si arrabbia quando le routine sono cambiati, anche quello a casa lui non si preoccupa di routine. Lavora bene con me nella classe se ci sono solo due di noi lì e io gli danno attenzione one-to-one. Avrebbe anche seguire le indicazioni da persone che egli è a conoscenza. Non gli piace guardare la TV molto, quindi non insistere sul fatto che avrebbe dovuto.
Non ha preferiti texture per i prodotti alimentari; gli piace camminare a piedi nudi, per giocare con la sabbia o fango. A volte, se guardo un film in TV, si spaventa di uno spot o di una foresta oscura e spegne la TV, spiegando che ha paura. Circa una volta al mese che ottiene uno spavento improvviso di un rumore strano, come una casa stregata o di un giocattolo. Getta una cattiva capricci, e vuole uscire immediatamente, ma una volta che spengo il rumore, sta bene e spiega a se stesso: Non è niente di cui aver paura. Non avrebbe lasciato i suoi amici guardare qualsiasi cartoni animati, perché ha paura che qualcosa di inaspettato potesse spaventare.
Aveva alcuni eventi traumatici di quest'anno. Il suo padre ha lasciato, e anche che parliamo con lui su Skype ogni giorno, lui è molto arrabbiato per questo. I suoi due migliori amici e anche il suo vicino preferito lasciato questa estate. Sta ancora chiedendo su di loro e vuole andare a vedere loro. Circa 3 mesi fa ha ottenuto una tosse persistente che potrebbe essere causa di allergie. Nessun farmaco funzionato finora e noi non abbiamo ancora una diagnosi.
A 18-20 mesi, a seguito di una traumatica semestre in day hospital (primo anno della sua vita, ero a casa con lui), abbiamo interrogato perché aveva appena più parole nel suo vocabolario e il motivo per cui noi quando lo chiamava o cercando di attirare la sua attenzione e lui è stato valutato e diagnosticato come segue ignorerebbe: ritardi nello sviluppo di interazione sociale e l'acquisizione del linguaggio (dallo psicologo), l'autismo temporanea (dallo psicologo) , normale (dallo psichiatra specializzata in autismo), ritardo del linguaggio 77/100 con lo sviluppo normale (dal pediatra di sviluppo), normale (da MD in Genetica), perdita dell'udito (ascoltando specialista-MD). Il suo udito era /è bene. Mio figlio ha ricevuto terapia del linguaggio per un anno, fino al 2 e mezzo. Sono diventato anche una mamma casalinga di nuovo. Il suo discorso ha migliorato molto e lui sembrava essere solo un po 'ragazzo normale felice fino a questo autunno quando ha iniziato a pre-k e lui sembra improvvisamente così diverso dagli altri bambini (che non partecipano ad alcuna attività di gruppo, non ascoltare l'insegnante, piangere per me, non avendo comunicato alla insegnanti o compagni di classe a tutti, avere incidenti con vasino, cercando di arrivare al bambino /area baby e interagire solo con i più piccoli). Capisco che i ragazzi lo trovano molto strano e li dà fastidio e anche gli insegnanti detto che si rifiuta di fare qualsiasi cosa, nessun contatto con gli occhi, non ascolto. Capisco che pensano che mio figlio ha una condizione invalidante.
Mio marito ha ADD e si riceve il farmaco per questo. Si pensa anche che ha alcuni tratti di Asperberger 抯. Entrambi abbiamo avuto ritardi di discorso e una difficile integrazione nella scuola. Ho avuto difficoltà prestando attenzione al maestro e rimanere concentrati /non interrompere, ma questi sintomi risolto senza alcun intervento da circa 7 anni. Essi persistevano per mio marito e lui lotta ancora con loro.
Grazie mille
RISPOSTA: Ciao RJ
Anche se mi è piaciuto leggere la tua lettera molto completo, non ho visto una domanda per me. Non esitate a scrivermi indietro e fatemi sapere come posso essere di aiuto a voi.
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DOMANDA: Ciao, Valerie
Grazie per aver letto la mia lettera. Le domande sono: Pensi che i comportamenti di mio figlio sono normali per un bambino di tre anni? Guardando l'intero quadro, pensi che potrebbe essere sul spettro autistico?
Risposta
Ciao RJ
penso che tuo figlio è la visualizzazione di alcuni comportamenti discutibili per la sua età. Con la sua storia di ritardi e diagnosi, è prudente che si continua con i servizi che si stavano diventando per lui quando era più giovane. Sono davvero felice che il suo discorso e del linguaggio è venuto con la terapia, ma non suona come si è fuori dai guai. Le sue abilità sociali sembrano abbastanza dietro come fare i suoi ascolto e capacità di comprensione. E lui sembra avere difficoltà ad adattarsi all'ambiente come bene. Anche se non mi è permesso di diagnosticare, sembra che gli è stato diagnosticato prima da alcuni professionisti, e perché è davvero mostrando segni di problemi continui, si sarebbe molto probabilmente per scontato che egli è certamente ancora da qualche parte dello spettro. Ma per essere sicuri, è il momento di portarlo di nuovo ad un pediatra qualificato di sviluppo, neurologo pediatrico e /o psicologo. E ancora più importante, per fargli una terapia per la sua abilità sociali, di ascolto e capacità di comprensione e problemi sensoriali-based. Ciò significherebbe ricerca di logopedia per le competenze sociali e l'ascolto e la comprensione e terapia occupazionale per l'sensoriale.
Fatemi sapere se posso essere di qualsiasi ulteriore aiuto. Buona fortuna e mi mantenere nel ciclo. Sembra di fare un sacco di progressi con il trattamento, in modo da tenere il passo!