&Bebè nbsp e bambini dovrebbero imparare e il loro intrattenimento dal gioco, non dagli schermi televisivi, monitor, o videogiochi, in base a una nuova dichiarazione politica dalla American Academy of Pediatrics.
Ribadendo il suo sostegno di lunga data per un ambiente "libero-screen" per i bambini di età inferiore ai 2, l'AAP incoraggia i genitori a giocare con i più piccoli, quando possibile e per fornire opportunità di gioco sotto la supervisione indipendente quando l'impegno diretto con un bambino non è possibile.
Quando i genitori consentono esposizione mediatica, che dovrebbe impostare rigorosi limiti di tempo, tenendo presente che l'AAP scoraggia l'uso dei media da parte dei bambini prima di 2.
età
"nella cultura raggiungimento di oggi ', 'la cosa migliore che potete fare per il vostro bambino è quello di darle la possibilità di avere gioco non strutturato - con te e in modo indipendente, "Austin, Texas, pediatra Ari Brown, MD, un membro del Consiglio AAP sulle comunicazioni e dei media, ha detto in una dichiarazione e in una conferenza stampa qui durante l'incontro annuale AAP. "i bambini hanno bisogno di questo per capire come funziona il mondo.", pubblicato nel numero di novembre di Pediatria, la dichiarazione politica aggiorna una dichiarazione del 1999 che ha affrontato solo l'esposizione TV da parte di bambini di età inferiore a 2.
la base per l'istruzione è venuto dall'esame della comunicazione e dei media del Consiglio due questioni:
fare video e la televisione hanno un valore educativo per i bambini di età inferiore ai 2 ?
Sono bambini di quell'età danneggiato in alcun modo da guardare la TV o video?
La ricerca di risposte prodotto diversi risultati chiave:
L'evidenza non supporta il valore educativo di programmi video, anche quelli commercializzati come educativo.
tempo di gioco non strutturato facilita lo sviluppo, incoraggiando i più piccoli per imparare a pensare in modo creativo, risolvere i problemi, e di sviluppare il ragionamento e le capacità motorie.
I bambini imparano meglio da interazione con gli esseri umani.
I bambini imparano di più da presentazioni dal vivo che da TV o video, anche quando i genitori guardano con un bambino.
televisivi abitudini televisive dei genitori può distrarre dal tempo di riproduzione e creare rumore di fondo che possono interferire con l'apprendimento di un bambino.
visione televisiva al momento di coricarsi può portare a cattive abitudini di sonno e gli orari di sonno irregolari.
esposizione mediatica pesanti da parte di bambini è associata con lo sviluppo del linguaggio ritardato.
La dichiarazione politica ha raccomandazioni per i medici, i genitori, e l'industria.
I medici dovrebbero discutere con i genitori la posizione AAP di esposizione mediatica scoraggiante per i bambini di età inferiore ai 2, il concetto di impostare i limiti dei media, l'importanza del gioco non strutturato per lo sviluppo cognitivo e motorio del bambino, e il valore della lettura ai bambini per promuovere lo sviluppo cognitivo e del linguaggio.
Raccomandazioni per i genitori coprire gli stessi problemi quelli per i medici, con l'aggiunta di una dichiarazione scoraggiare i genitori di mettere un televisore in camera da letto di un bambino. Recenti studi hanno dimostrato che quasi un terzo dei bambini hanno un televisore in camera da età 3. AAP incoraggia l'industria per condurre una ricerca indipendente, a sostegno di rivendicazioni dei benefici educativi dei loro prodotti multimediali e chiede alla Federal Trade Commission per sviluppare più severe criteri per valutare la validità delle domande di formazione in pubblicità del prodotto.
Infine, l'accademia chiamate per la ricerca per valutare gli effetti a lungo termine dell'esposizione multimediale precoce sullo sviluppo del bambino e di esaminare gli effetti delle influenze ambientali sullo sviluppo del bambino .