L'idea alla base della scienza è lo slogan dice: "nulla di impossibile". Pertanto, quello che vediamo tutti i giorni della svolta di nuove scoperte si trova a soli segni di quella idea.
Per molte persone, l'autismo è una malattia, e le persone hanno sintomi di autismo non hanno talento come ricordi prodigiosi, o che hanno capacità straordinarie per calcolare o superba capacità artistiche.
La scienza, tuttavia, ha prodotto teorie cognitive per affrontare questi presupposti sull'autismo.
una teoria, per esempio, ha costruito su molti parallelismi con i pazienti che hanno subito "lobo frontale "lesioni dopo essere caduto da alti luoghi, per esempio. Una serie di test di prova esecutivo Funzione
(EFT) sono stati applicati a persone con autismo. Questi test sono stati trovati molto difficile.
Funzione esecutiva (come il Wisconsin Card Sorting Test (WCST) è anambrella termine che copre i processi cognitivi del highestorder, tra cui la flessibilità e il comportamento di arresto che è stato considerato inadeguato. Qualsiasi problema in queste funzioni, spiega la rigidità delle persone con autismo nelle attività di vita reale, come insistendo di fare la stessa cosa più volte, a seguito di una routine di andare a dormire, ad esempio, o reagendo con evidente disagio per il tocco di bottoni in metallo
e oggetti, o di essere indissolubilmente disegnato da ascoltare ad ogni airoplain che vola in testa, ma non può spiegare gli isolotti tipici della capacità di autismo e fatti di prestazioni abilità straordinarie.
L'idea che le persone con autismo fanno relativamente meno uso di contesto qualsiasi prestare maggiore attenzione alle parti più tutto va in qualche modo verso spiegare le attività visto in autismo, così come alcuni dei difetti. ad esempio, il motivo per cui i bambini con autismo erano particolarmente bravo a fare i puzzle, anche quando sono a testa in giù, e ricordando le stringhe di parole casuali? Infatti
, le cognitive teoria si occupa di persone con autismo che ricordano materiale estraneo con sorprendente facilità, mentre normalmente un vantaggio a favore di materiale coerente.
In questo caso, la maggior parte delle persone che cercano di ottenere il succo piuttosto che la forma della superficie di un messaggio. Essi infatti, si sforzano dopo significato, o l'assenza di tale vantaggio. Tuttavia, questa unità di senso
che sembra essere un principio organizzativo generale della mente, può essere debole nell'autismo. Per questo siamo in grado di spiegare perché un bambino con autismo presterà attenzione agli occhiali piuttosto che alla persona che lo indossa. Ciò significa concentrarsi sul significato locale piuttosto che globale. Sapendo questo fatto significa che la coerenza centrale debole porta a prestazioni superiori ignorando il senso globale e sottolineando il significato locale.
Da quanto sopra, possiamo concludere che debole coerenza centrale può spiegare perché i pazienti autistici sviluppano reazione esagerata risposta a determinati percezioni che sono normalmente sperimentati all'interno di un contesto significativo da cui guidare il loro valore.
Prima di concludere, una piccola descrizione alla ricerca WCST, e come funziona può essere necessario. Il WisconsinCard Sorting Task, coinvolge convincere i partecipanti a
tipo diverso carte segnate e colorati in categorie. Prende seguente procedura:
Uno:. Due gruppi di pazienti (uno normale e l'altra con autismo), vengono prima, ha chiesto di avviare l'ordinamento senza dire loro come farlo
Due : quando i gruppi cominciare a mettere insieme le cose in pile, usando qualsiasi metodo che usano, il ricercatore in un primo momento li alimentano con l'approvazione
Tre:. Dopo un po ', l'investigatore inizia a cercare di dire a entrambi i gruppi che stanno facendo sbagliato
Quattro:. l'investigatore osserva che la gente normale presto abbandonare il metodo originale di ordinamento e provare un altro, quindi, che premiano themfor cercando. I pazienti con autismo continuano a fare lo stesso metodo
Cinque:. Dopo un po ', l'investigatore, dice ai gruppi che stanno facendo male
Dopo diversi tentativi, il risultato è stato che il normale. gruppo pazienti mostra una strategia globale per massimizzare l'approvazione. Ma s con autismo (con lesioni del lobo frontale) non riescono a fare lo stesso. Invece, dopo aver ricevuto il primo avanzamento di approvazione gratificante per il metodo di ordinamento hanno usato, continuano a fare lo stesso metodo, anche quando sono detto che non è più corretta.
Questo risultato non ci vuole molto per vedere indagine come la mentalità che causa questo tra i pazienti autismo, creerà problemi per loro nella loro vita di tutti i giorni, in cui la capacità di fare un piano di azione
è inutile senza la capacità di portare a termine.