Se si ’ ve ha ottenuto un bambino, si ’ ve probabilmente visto già: la pressione ’ s in lettura precoce. Forse si ’ ve sentito altri genitori la scelta di “ accademico ” asili o discutere diversi “ livellato lettore ” imposta. Al giorno d'oggi, si potrebbe anche prendere un bambino o due di lettura dei capitoli di libri entro la fine di scuola materna. Se si ’ re pensiero, “ Aspetta un minuto e rdquo!; non siete soli: molti esperti di lettura condividere le vostre preoccupazioni. &Ldquo; Dove stiamo andando così di fretta ” dice Joanne Rossi, Ed.D., la lettura di specialista e Preside della School of Education a Notre Dame de Namur University. In più di trenta anni di ricerca e pratica, è arrivata ad una semplice conclusione: i bambini impareranno a leggere quando sono pronti, e non prima. E ’ s naturale voler vostro bambino a tenere il passo con i suoi coetanei, ma l'apparenza inganna. Secondo Rossi, alcuni altri studenti possono apparire per avere successo in anticipo, ma possono solo essere “ parola chiamanti, ” che non hanno l'intera gamma di abilità sociali, emotive, cognitive e di cui hanno bisogno al fine di comprendere e godere di ciò che leggono. E i primi lettori possono aspettarsi alcun vantaggio garantito a lungo termine: da terza elementare, altri studenti hanno generalmente raggiunto. Troppo spesso, spiega, i bambini non sono pronti per la lettura indipendente dall'età di quattro o cinque, e spingendo loro può avere effetti a lungo portata. In alcuni casi, essi saranno stallo fuori presto, e ldquo; in mancanza, ” come dice Rossi, “ prima che abbiano la possibilità di avere successo e rdquo.; deficit di lettura specifici possono essere affrontati in seguito, aggiunge, ma la scarsa autostima che deriva dal fallimento precoce è “ un problema che può richiedere anni per risolvere &rdquo.; Di fronte a tali possibilità terribili, che cosa dovrebbero fare i genitori? Rossi, come molti ricercatori, raccomanda una messa a fuoco non sulle competenze ma su un amore per la lettura e dei libri. Leggere ad alta voce, si chiede. immagini sapore, e il punto di ciò che è noto come “ stampa ambientale &rdquo ;, come i segnali stradali o etichette dei prodotti alimentari. Parlare, parlare, parlare di tutto questo, e rimanere rilassato. Quando un bambino comincia a chiedere di parole, a “ leggere ” utilizzando immagini e parole di vista, e di riconoscere le lettere suoni, allora lui o lei ha iniziato una, percorso naturale solida alla lettura. Per molti bambini questo viaggio comincia in giro di cinque anni, ed è veramente gioiosa. Ma se succede alle sei, invece, o addirittura sette, gli esperti chiedono che si rispetti che ritmo più lento. Come David Elkind, Ph.D., professore Tufts e autore del famoso libro
The Sims Hurried Bambino, sostiene, e ldquo; Penso Federico Froebel, l'inventore della scuola materna, ha detto che la cosa migliore … &Lsquo; I bambini hanno bisogno di imparare il linguaggio delle cose prima di imparare il linguaggio delle parole e rsquo;. &Rdquo; In altre parole, quando si tratta di topi di biblioteca, c'è un sacco di spazio per “ tarda ” uccelli troppo. Per alcune grandi attività di scuola materna che gettare le basi per la lettura di prontezza, clicca qui. Oppure, per bambini in età prescolare, provare queste attività di pre-lettura.