Johnson et al., (2005), nel discutere materiali culturalmente rilevanti, stato che molti materiali in aula, sono culturalmente neutrale, come palle, blocchi e di manipolazione matematica. Essi sottolineano, “ Gli sforzi per rendere tali materiali rilevanti per specifici gruppi di bambini sono umoristico al meglio e potenzialmente controproducente ” (P. 234) .download Articolo
Tuttavia, molti materiali non sono culturalmente neutrale. E 'fondamentale che i libri, poster, giocano persone, oggetti di scena gioco drammatico, puzzle e altri materiali che riflettono le culture siano inclusi. Questi materiali devono riflettere la diversità all'interno del programma (ad esempio, la razza, l'etnia, la struttura familiare, età, disabilità, sesso, occupazioni). Inoltre, vogliamo esporre i bambini alla diversità che potrebbero non verificarsi regolarmente (Wardle & Cruz-Janzen, 2004). Nel valutare giocattoli e materiali per il multiculturalismo, si consideri la seguente (Johnson et al., 2005):
materiali dovrebbe esporre i bambini a molte forme di diversità (ad esempio, razza, etnia, struttura familiare, disabilità ). Gli insegnanti hanno bisogno di integrare i materiali nell'ambiente e curriculum, piuttosto che utilizzarli solo occasionalmente o in modo isolato
Materiali bisogno di ritrarre il bambino ’. S cultura e tutte le culture in modo positivo, autentico e realistico leggero. Ad esempio, non si vuole ritrarre gli indiani americani come solo vivere in tepee e indossare copricapi dal momento che questo non è un ritratto accurato sia storicamente o attualmente per molti indiani americani.
I materiali devono mai comunicare che un gruppo è meglio di un altro gruppo. &Ldquo; Purtroppo, se certe persone non sono rappresentate in materiali di gioco, questa invisibilità è un potente indicatore di scarsa importanza ” (Wardle & Cruz-Janzen, 2004).
I materiali devono sfidare tutte le forme di stereotipi, come ad esempio solo uomini o solo donne possono avere certe carriere, o perché sei da una particolare razza, si dispone di un talento specifico.
Materiali bisogno di sottolineare le differenze individuali e la diversità all'interno di grandi gruppi. Solo perché si appartiene a un gruppo specifico (femmina, maschio, afro-americano, caucasico, Asian American, e così via) non significa che pensi, atto, o che abbiano le stesse doti come ogni altro membro del gruppo. Molti bambini sono multirazziale e multietnica. E 'importante avere materiali che riflettono questo.