In questi giorni, i ragazzi si adattano alle nuove tecnologie come i pesci prendere all'acqua. Ma molti educatori hanno tardato ad adottare la tendenza di accompagnare le lezioni con altre tecnologie del 21 ° secolo multimediale e. Che cosa sta in piedi tra le vecchie abitudini e le nuove tecnologie, e come può studenti e gli insegnanti cominciano a rivoluzionare la formazione utilizzando i nuovi strumenti? Scarica l'articolo
Un obbligo etico?
Secondo Curtis Bonk, Ph.D., professore di Instructional Systems Technology presso l'Indiana University, gli educatori hanno l'obbligo morale di considerare l'utilizzo di tecnologia per consentire agli studenti ’ apprendimento. Bonks, che ha scritto diversi libri ampiamente utilizzati, tra cui
Il mondo è aperto: come la tecnologia Web sta rivoluzionando Istruzione
, dice che ’ s non così semplice come rispondere agli studenti ’ le aspettative che i corsi avranno un componente Web
“. E ’ s un fenomeno globale, ” lui dice. &Ldquo; Oggi, a causa di stoccaggio è più conveniente e perché abbiamo ’ ve fatto questo per più di un decennio, ci sono più modi in cui le persone stanno approfittando di questo per imparare. Non solo sono studenti aspettano di perché ’ re sul Web per tutto il tempo, ma anche perché ’ s possibile — le possibilità sono lì e rdquo.; Bonk si spinge fino a dire che i professori non hanno quasi nessuna scusa
non
per iniziare a sperimentare con multimediali, podcast, video su YouTube, applicazioni per iPhone, ecc
La tecnologia insegnanti di Scuola
Il suo entusiasmo per le nuove tecnologie e le loro possibili applicazioni in classe è contagiosa. Bonk ammette, però, che la scusa principale per molti professori è un ragionevole uno: E ’ s semplicemente travolgente per conoscere queste nuove tecnologie. Anche se molti 5-year-olds oggi in grado di operare un iPhone con facilità, potrebbe non essere così facile per il 50-year-old professore che è abituato a piedi dietro un podio e interagire con gli studenti in formato conferenza o discussione standard.
Un altro dei Bonk ’ s libri recenti,
Empowering online Learning
, aiuta gli insegnanti incontrano la sfida di creare accattivanti esperienze educative che incorporano la tecnologia. &Ldquo; I ’ ve cercato di creare strutture per aiutare gli insegnanti, e rdquo; Bonk dice. Il libro cammina il lettore attraverso ciò che Bonk chiama il “ R2D2 quadro ” — Read, Reflect, Display, e Do — e offre più di 100 attività pratiche che possono essere utilizzati in istruzione superiore e K-12 di istruzione. &Ldquo; Senza un quadro, gli insegnanti possono ottenere sopraffatto se ’ re non è abituato a utilizzare la tecnologia in classe, ” Bonk dice. &Ldquo; Ma dobbiamo ricordare, insegnanti erano travolti con la tecnologia nel 1950 — con proiettori cinematografici e rdquo;!
La tecnologia integrazione nel studente-insegnante rapporto
Randy Garrison, Ed.D. , professore di istruzione e direttore del Insegnamento & Learning Centre presso l'Università di Calgary in Canada, capisce professori ’ frustrazione con questo nuovo mondo aperto. &Ldquo; Ho un sacco di simpatia per i professori che stanno lottando per integrare la tecnologia, perché in realtà bisogno di un sacco di sostegno, ” lui dice. &Ldquo; E ’ s una sfida enorme per sedersi e ripensare e ridisegnare il corso, che è davvero ciò che è necessario fare per sfruttare la tecnologia e rdquo.;
In definitiva, Garrison dice, completamente sfruttando la tecnologia permette professori per coinvolgere gli studenti in modo significativo. &Ldquo; Che don ’ t vuole fare è semplicemente aggiungere la tecnologia in cima a ciò che si ’ re già facendo, ” lui dice. &Ldquo; Gli studenti potranno mai fare le attività opzionali. Quello che devi fare è pienamente integrare la tecnologia nelle obiettivi del corso — in questo modo si finisce con un corso molto più efficace e coerente e rdquo;.
Il Internet e delle tecnologie e programmi on-line, Bonk dice, aperto il mondo di apprendimento e di esplorazione in opportunità che didn ’ t esiste un decennio fa. &Ldquo; Gli insegnanti dovrebbero essere abbracciando questa, ” lui dice. &Ldquo; E ’ s davvero molto eccitante e rdquo.; Uno degli aspetti interessanti del nuovo mondo aperto è l'idea che gli studenti possono comunicare online — creare comunità online di apprendimento. apprendimento on-line si distingue dalla formazione a distanza, secondo Garrison, in quanto è in genere non auto-diretto ed è tipicamente interattivo.
Ron Owston, Ph.D., professore di educazione e direttore dell'Istituto per la ricerca sui learning Technologies (IRLT) alla York University in Canada, spiega che se la maggior parte studenti universitari sono alla ricerca di tecnologie in materia di istruzione, non vogliono una esperienza di apprendimento completamente on-line. &Ldquo; Vogliono soddisfare i loro professori e compagni di studio, e rdquo; Owston dice. &Ldquo; Ciò che sembra essere attraente per gli studenti è questa idea, naturalmente miscelato, dove c'è una buona dose di tecnologia nel corso ma hanno ancora qualche contatto faccia a faccia e rdquo.;
Blended Learning
L'apprendimento misto è un ambiente educativo che è decollato negli ultimi dieci anni, e questo è qualcosa, Owston dice, che una recente ricerca mostra è molto efficace. &Ldquo; Si offre agli studenti la flessibilità e permette loro di lavorare ogni volta che vogliono — alle 2:00 del mattino, se vogliono e rdquo.; corsi di blended learning utilizzano gruppi online di discussione, video conferenze, e altre tecnologie Web per coinvolgere gli studenti in apprendimento interattivo che può essere fatto da qualsiasi luogo.
La University of Central Florida ha implementato strategicamente blended learning nella sua pratica istituzionale . &Ldquo; Si ’ re davvero il leader in termini di una strategia istituzionale, ” Owston dice. &Ldquo; Si ’ ve scoperto che gli studenti nel complesso tendono a preferire questo. E ’ s ridurre il capitale — they ’ re in grado di fare un uso migliore delle risorse esistenti e rdquo.; Owston spiega che un sondaggio ha diretto di docenti canadese dimostra che gli insegnanti anche a trovare l'approccio blended learning soddisfacente. &Ldquo; In realtà, hanno scoperto che erano in grado di conoscere gli studenti meglio perché hanno avuto più opportunità di leggere la loro scrittura, ” Owston dice
Garrison ’. S recente ricerca si è anche concentrata sulla blended learning. &Ldquo; Ci sono un sacco di prove che suggeriscono che esso ’ s ancora più efficace di altri ambienti di apprendimento, ” lui dice. &Ldquo; Esso combina due tipi di comunicazione — faccia a faccia di comunicazione verbale e comunicazione on-line scritta. E ’ s un modo più rigoroso e migliorato per imparare, " Garrison dice.
ambienti di blended learning includono programmi a basso residenza, dove gli studenti vengono a campus per alcune settimane durante l'estate e studio on-line durante l'anno scolastico. Questo tipo di disposizione può essere particolarmente utile per la persona che è impiegata a tempo pieno o che ha una famiglia.
corsi di laurea online
Altri ancora sono alla ricerca di una formazione completamente on-line. Molte università hanno ora corsi di laurea on-line, tra cui la Open University, una università completamente online che ha quello che chiamano “ supportato apprendimento aperto e rdquo.; La Open University ha più di 150.000 studenti e 30.000 laureati.
E poi ci sono gli studenti non tradizionali che non hanno alcuna intenzione di entrare in una classe o persino un corso di laurea on-line. Per queste persone, ci ’. S il Courseware Consortium, avviata dal MIT, un'iniziativa internazionale per cui istituzioni come la Johns Hopkins, Tufts e UC Berkeley condividere i loro materiali in linea
Peer2Peer University e University of le persone sono online le comunità di gruppi di studio aperti per brevi corsi di livello universitario. Queste università sono gratuiti, e la gente di auto-diretta attraverso il contenuto, che comprende corsi aperta esistente.
Come la tecnologia cambiando l'istruzione superiore? E ’ s circa più di clip di YouTube, Dispense e test on-line, e di comunicare con i professori via e-mail — esso ’ s in merito, come dice Bonk, educazione rivoluzionando
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