I bambini Salute e Istruzione > bambino Istruzione > articoli Correlati > Nel misurare l'apprendimento: Un nuovo tipo di Curriculum Performance-Based

Nel misurare l'apprendimento: Un nuovo tipo di Curriculum Performance-Based


"Noi chiediamo, 'Che cosa gli studenti hanno bisogno di imparare, ciò che i punti di forza fanno portare al compito, e come possiamo meglio insegnare loro?'", Dice Frederika francese, principale della scuola elementare Morristown nel Vermont.

per molti anni, il pre-K attraverso la scuola sesto grado è stato pilotando una vasta gamma di valutazioni per integrare i test tradizionali.

per sapere come giudicare la prontezza di uno studente di imparare, la scuola utilizza i portafogli contenenti campioni e revisioni di lavoro di uno studente che riflettono il progresso verso criteri in ogni area del contenuto. Gli obiettivi per il lavoro degli studenti sono chiari, e gli standard contro il quale si misura il loro progresso sono modellate da parametri di riferimento -. Esempi di lavori che vanno in qualità da scarso a eccellente

La scuola ha inoltre adottato le nuove norme in valutazioni matematica, una rigorosa valutazione delle prestazioni sulla base di attività e progetti reali. gli studenti di quarta elementare, ad esempio, viene chiesto di mostrare come si potrebbe configurare un acquario con un budget di cinquanta dollari, spiegando le loro scelte di attrezzature, pesce e cibo.

Al fine di attuare questo o di qualsiasi altra valutazione delle prestazioni a base di successo, Morristown ha imparato che è fondamentale per aiutare gli studenti a capire gli standard che ci si aspetta di incontrare. Dal momento che il pubblico di compagni di classe, genitori, insegnanti e altri membri della comunità spesso aiutare a valutare le prestazioni, anche loro devono capire gli standard. Uno dei modi Morristown ha comunicato l'importanza e l'utilità di norme è quello di arruolare i membri della comunità per condividere i criteri per l'eccellenza nel proprio campo.

ruolo di leadership della scuola nel campo di valutazione continua ad evolversi. "Al fine di contribuire a una mossa bambino da un punto all'altro, l'insegnante deve valutare continuamente dove lo studente è in relazione al risultato standard o desiderato", dice il francese.

&

articoli Correlati

articoli CorrelatiEducazione FamigliaScolariDiverso Istruzione Bambino