Trascrizione
Il Geo-Literacy progetto: gli studenti utilizzano la tecnologia per esplorare il loro mondo (Trascrizione)
Fabbro: Vedi, ora ho capito sviluppa ancora di più
Narratore:. Queste terze livellatrici a Fairfield, in California stanno aiutando a preservare un pezzo di fuga di storia locale
Studente:. Quanto tempo hai dovuto allenarsi come per essere un vero e proprio fabbro
fabbro:? si può imparare di base fabbri in circa sei mesi
Narratore:.. Gli studenti della scuola elementare Tolenas fatto diversi viaggi di campo per documentare la storia e le risorse della vicina Suisun Marsh e Rush Ranch
Studente: Va bene. . Buona qualità
Narratore:. Hanno in programma per condividere i loro risultati in linea con le aule in tutto il paese, con ciò che il Maestro, Eva La Mar chiama, Il Progetto Geo-Alfabetizzazione
Eva La Mar che volevamo fare qualcosa in cui potrebbe prendere la nostra regione, la nostra storia, la nostra geologia, la nostra geografia e incoraggiare gli studenti a diventare alfabetizzati in esso
Narratore:. Tutto il contenuto della pagina web Geo-alfabetizzazione è cresciuto di richiesta di auto-diretto da terza elementare di la mar
Eva la mar:.? Abbiamo iniziato con una domanda essenziale che è il motivo era la conservazione di Rush Ranch importante
Gli studenti scelto la zona che volevano la ricerca. Hanno guidato i propri progetti. I gruppi sono stati guardando impianti specifici e animali specifici
Donna:. Questo si chiama del minatore lattuga. Non so se ha un odore
Studente:.. E puzza un pochino
Eva La Mar:. Stiamo solo guardando specifici problemi dei nativi americani
Man:. Obsidian, molto buona qualità
Studente: hanno usato che, come un coltello
Eva la mar:. il negozio del fabbro e poi la storia di Rush Ranch dalla pre-colombiana tutti il modo in cui fino ad oggi. Così i nostri studenti sono diventati gli autori, i fotografi, gli operatori video, e gli storici locali che lavorano con gli studenti delle scuole superiori e gli storici
Maestro:. Tule è un materiale meraviglioso che gli indiani utilizzati e gli indiani fatto anatre Tule. Ho fatto questo-
Eva La Mar: Ci siamo resi conto che abbiamo avuto alcuni esperti locali. Un insegnante in pensione di nome Barbara Van Putten che ha avuto tutti questi materiali meravigliosi. Aveva frecce originali, aveva cestini originali e non è possibile prendere quelli in ogni classe, così i miei studenti la invitarono ad entrare in classe e di portare tutti i suoi strumenti indiani che aveva e artefatti.
Barbara Van Putten : non hai intenzione di tirare a parte questo, bene. Thank you
Narratore:. Studenti delle scuole superiori Fairfield aiutato la terza elementare producono rotazioni dell'oggetto da fotografare manufatti da diverse angolazioni per creare un'immagine digitale tridimensionale
Eva La Mar:. I miei studenti erano gli esperti con i materiali con gli oggetti da fotografare, e le-liceali sono stati gli esperti con le attrezzature
Studente:. Va bene, ancora una immagine
Eva la mar:. e 'stato un incontro molto felice delle menti
Jennifer Ogden:. vedere è possibile vedere ciò che si sta andando a fare una foto di
Narratore:. i membri del club di tecnologia Armijo liceo offerto per catturare clip video e foto di realtà virtuale per la pagina web
Jennifer Ogden:. Va bene, ora sto lavorando sul tour virtuale per Rush Ranch. E in fondo il progetto andrà sul loro sito web e sto cercando di fare la massima qualità panorama che posso con il filmato che ho preso
Eva La Mar:. Sto cercando qualcosa che avete imparato e qualcosa che era incredibile
Studente:. Oh, oh
Narratore:.. la mar ritiene che, studiando la loro storia locale, gli studenti possono gustare la gioia dell'apprendimento permanente
studente:.? potrebbe essere stato a caccia come una palude di sale topolino delle risaie o qualcosa perché ha mostrato come le impronte voce alla collina come se stesse inseguendo qualcosa
Tutti voi sapete di cosa si tratta, a destra
Studente:. Sì, questo è il corno del [incomprensibile]
Eva la mar: Hanno sviluppato un amore per la storia. Si guardano indietro a scelte che sono state fatte storicamente e si rendono conto che questo ha un senso alla nostra vita e questo è ciò che veramente la speranza come un insegnante che si può ottenere loro di capire è quello che stanno imparando ora ha un significato. Non è solo un cerchio saltano attraverso. Essi sviluppano un amore per l'apprendimento
Narratore:.. Utilizzando la pagina web Fairfield come modello La Mar spera altre comunità faranno i propri siti Geo-Alfabetizzazione
Eva La Mar: Parte di questo progetto è la speranza che possiamo prendere gli studenti ovunque in questo paese che stiamo studiando e vai al sito di Geo-alfabetizzazione di quella comunità e guardare la loro storia, guardare la loro topografia, guardare la loro geologia
Studente:. e alcuni di loro, come le stesse cose che abbiamo fatto, potremmo imparare fatti diversi fuori di loro, e
come-
gli studenti: Forse aggiungerlo al their-
Studente: la nostra, e spettacolo a tutti quello che tutti noi abbiamo imparato da fuori di ogni altro
Studente:. Sì.
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Credits
Credits video
prodotto e diretto da
Leigh Iacobucci
Scritto da
Ken Ellis
Leigh Iacobucci
Editor:
Karen Sutherland
Camera Crew:
Ken Ellis
Leigh Iacobucci
Miwa Yokoyama
Assistente di produzione:
Miwa Yokoyama
Narratore:
Susan Blake
© 2003
La Fondazione George Lucas Educational
Tutti i diritti riservati
&copia.; 2003