Robbie Tate-Brickel, un alunno di quarta piccola-grande con una folta chioma di capelli ricci, non ha esitato quando il suo insegnante gli ha chiesto, come parte di un lavoro di classe, per parlare di quello che è venuto in mente quando ha sentito le parole
gay e
lesbica.
"quando penso a
gay, penso un ragazzo che cammina divertente, come una ragazza ", ha detto Tate-Brickel, uno studente presso PS 87. Più tardi di New York City, come la classe sedeva a gambe incrociate al centro della stanza per parlare delle loro risposte, Tate-Brickel aggiunto, "l'ho sentito al telegiornale, una volta che una persona omosessuale, un uomo, entrato in un bar, e c'erano persone che erano davvero rigoroso su gay lì, e ha ottenuto picchiato."
"credi quella era una cosa su OK per fare? " ha chiesto il suo maestro, Cora Sangree.
"No, perché è così che la loro vita è", ha risposto. "Sono gay. E allora? Non credo che la gente dovrebbe essere rigorosi su di loro, perché se fossero gay, che non vorrebbe essere picchiato."
La classe di Sangree è stato tra i più oltre mezza dozzina presenti in
e '
elementare, un documentario 1996 su come avere discussioni in aula in materia di lesbiche, gay, bisessuali e (LGBT) transgender che è stato recentemente ripubblicato in DVD. Esso è accompagnato da un film di follow-up,
E 'ancora
elementare, che racconta la realizzazione di originali e guarda il suo impatto sugli studenti e le scuole. (I film vengono anche con piani di lezione di esempio e suggerimenti per affrontare le preoccupazioni di discutere le questioni gay in classe.)
E 'A proposito di società, non il sesso
Più di dieci anni fa, quando
E '
elementare è stato rilasciato, ha avuto la sua quota di polemiche. I realizzatori hanno ricevuto lettere di minaccia di odio e divenne oggetto di campagne mediatiche antigay.
"C'è una paura che quando si parla di gay e lesbiche, si sta parlando di sesso", afferma Sangree nel documentario originale . "Non credo che sia vero. Credo che si sta parlando di una comunità, e si sta parlando di persone relative a vicenda, e non specificamente di sesso. Non credo che parlare di gay e lesbiche sesso è appropriato per scuola elementare - ma si parla di diverse comunità e circa pregiudizi e la discriminazione e come influenza la vita delle persone
è
appropriato "
Negli anni successivi, organizzazioni per i diritti dei gay hanno annunciato il documentario per. i suoi sforzi innovativi e programmi di formazione degli insegnanti hanno incorporato il documentario nel loro curriculum perché fornisce esempi sensibili e adatti alla loro età per brocciatura ciò che la gente spesso considerano come un argomento tabù per i giovani studenti.
"un sacco di insegnanti non sanno come integrare le tematiche LGBT nel loro curriculum o il modo di discuterne ", dice Stephen Jimenez, uno specialista con l'Educational equità Compliance Office del Los Angeles Unified School District, che usa abitualmente il film nella sua diversità- legale e formazione di conformità per gli insegnanti. "La cosa grandiosa è che gli insegnanti ottengono per vedere come discutere le questioni LGBT con i giovani studenti e insegnanti competenti lo dimostrano."
A lungo termine Legacy
Si può anche vedere questo efficacia nel film di follow-up, che reinterviews un numero di studenti che è apparso nel documentario originale. Tate-Brickel, la quarta elementare, è ora uno studente presso la State University di College di New York a Old Westbury, e lui dice ai registi che partecipano nel documentario "sicuramente mi ha aiutato a non essere ignoranti su gay e lesbiche. Mi ha aiutato rendo conto che dovrei solo accettare le persone per quello che sono, piuttosto che basare le mie opinioni sulla loro vita personale. "
Debra Chasnoff, regista dei film, dice la risposta di Tate-Brickel era tipico degli studenti hanno intervistato di nuovo , molti dei quali le ha detto che la visione del documentario in grado di scuola ha contribuito a "loro allearsi intorno combattere il pregiudizio e l'omofobia." E aggiunge: "C'è lo studente che va a un college nel Missouri e che ha a che fare con sentimenti antigay sulla sua squadra di calcio, e lei è colui che parla. E c'è il giovane di San Francisco che lavora con ottavi selezionatori e che interviene in insulti. "
" E ", continua," quello studente che ha fatto risultano essere gay era molto chiaro che avere un insegnante di quinta elementare che era disposto a parlare materia-di- factly su studenti gay ha avuto un enorme impatto su come si sentiva su di sé "
la sicurezza prima di
Per Chasnoff, la prevenzione del bullismo antigay e la violenza nelle scuole -. e, infine, promuovere la sicurezza di tutti gli studenti - era uno degli obiettivi principali di entrambi i film. "Siamo tutti sulla stessa barca, e non dovrebbe essere di circa una divisione conservatore o liberal", spiega. "E 'solo per il benessere dei bambini. Che vi piaccia o no, i bambini che fare con questi problemi. La domanda per gli adulti in carica è,' Stiamo per aiutarli, o abbiamo intenzione di lasciare loro su loro? ' "
Certamente, anche dieci anni dopo, sollevando questioni gay tra gli studenti delle scuole elementari rimane controverso. A New York City Columbia Teachers College, hanno integrato
E '
elementare in una classe sull'insegnamento verso la diversità. E Margherita Crocco, un professore di studi sociali là, riconosce che alcuni insegnanti in formazione si incontrano il film con scetticismo. Ma Crocco osserva inoltre che il valore del documentario non è che cambia necessariamente mente di tutti sul tema, ma che ispira la discussione.
"Credo che dovremmo usare
E '
elementare ovunque, "Crocco afferma. "Riusciremo realisticamente usarlo in ogni scuola o di un programma insegnante-prep in tutto il paese? No. Ma credo che le cose stanno cambiando, e tra i due poli estremi, ci sono un sacco di posizioni. Il film è stato davvero meraviglioso nella sua fascia una conversazione su ciò che è possibile nelle scuole a tutti i livelli di qualità quando si tratta di questo argomento. "
Bernice Yeung è un autore e redattore per
Edutopia
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