Questo how-to articolo accompagna la funzione "I bambini della scuola elementare mostrano le loro intelligenze multiple".
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redit: Gregory Campbell
teoria
Multiple-intelligenze può fornire un approccio flessibile per un buon insegnamento, dicono gli insegnanti e gli amministratori a Enota intelligenze multiple Academy di Gainesville, in Georgia. Sartoria attività di classe alle esigenze individuali degli studenti, interessi e punti di forza ha un senso - e, in questa scuola, si è dimostrato estremamente efficace. Se siete interessati ad avviare una scuola MI-tema o che incorpora alcune delle filosofia MI nelle attività di classe, qui ci sono alcuni suggerimenti e risorse che lavorano a Enota:
leggere un libro
personale Enota trascorso quasi un anno - più le ore professionista-sviluppo in corso - a studiare teoria delle intelligenze multiple e la sua applicazione. Dal libro innovativo di Howard Gardner
d'animo: la teoria delle intelligenze multiple
per specifiche idee lezione a pianta da Thomas R. Hoerr, ex capo della Scuola di New City, ecco un elenco di libri che sono utili per concettualizzare ed efficacemente incorporando le intelligenze multiple in attività in classe:
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redit: Gregory Campbell
Diventare un multiplo
intelligenze scuola, da Thomas R. Hoerr
Otto modi di conoscere: l'insegnamento per intelligenze multiple
, da David Lazear
d'animo: la teoria delle intelligenze multiple
, da Howard Gardner
Intelligenza Reframed: Intelligenze multiple per la
21 ° secolo, da Howard Gardner
intelligenze multiple Nell'Annuario aula, di Thomas Armstrong
L'insegnamento e l'apprendimento attraverso intelligenze multiple
, da Linda e Bruce Campbell e Dee Dickinson
Vai alla pagina di bibliografia di Enota per ulteriori risorse.
utilizzare le risorse in linea
Una semplice ricerca su Google andrà lontano, dice Enota insegnante di quarta elementare Audrey Thornton. Oltre a ciò, si consiglia l'aggiunta di conoscenza generale MI raccogliendo idee da specifiche destinazioni online. Lei usa articoli, blog degli insegnanti, e siti web ad alta intensità di risorse. Ecco alcuni link da suo tesoro MI:
"Qual è la grande attrazione?" Questo articolo di educazione professore Leslie Owen Wilson spiega e difende l'uso di MI in classe.
intelligenze multiple per Adult Literacy and Education Anche se questa pagina affronta in modo specifico l'educazione degli adulti, non vi è ancora una grande quantità di informazioni utili per K -12 docenti, tra cui una panoramica della teoria delle intelligenze multiple e delle sue applicazioni didattiche, modi per valutare le intelligenze e le competenze degli studenti, e le modalità specifiche soggette a sfruttare le diverse intelligenze in classe.
valutare studenti intelligenze
al fine di concentrarsi sul MI, gli insegnanti hanno bisogno di imparare le attitudini specifiche di ciascuno dei loro studenti. Un modo per farlo è quello di offrire un flusso costante di attività varie, e quindi prestare la massima attenzione ai tipi di intelligenze studenti mostrano come risolvere i problemi e completare le attività. "Hai avuto modo di essere sicuri di sapere i vostri figli", dice Enota principale Susan Culbreth, "in modo che si può dire in modo inequivocabile, 'Sono certo che se prendo questo bambino su questa strada, che sta per avere successo.'"
Un altro modo gli insegnanti Enota fare il punto di forza dei loro studenti è di condurre indagini frequenti sulle loro preferenze. Il libro
che insegna al giovane bambini dotati in aula regolare
, per esempio, comprende un foglio di lavoro "Le cose che amo".
visitare una scuola
"Penso che essere in grado di visitare una scuola che sta facendo qualcosa che sta lavorando è la miglior risorsa ", dice Enota insegnante di quarta elementare Marty Jones. "Si può leggere su tutti i diversi modi per aiutare i vostri bambini si collegano alle diverse intelligenza, ma a meno che non si può davvero mettere le mani in esso, non credo che funzionerà."
personale Enota guardò programmi offerti in diversi altri stati e accolgono i visitatori alla loro scuola così: la Comunità chiave apprendimento è un K-12 scuole pubbliche di successo a Indianapolis. Sharon scuola elementare, a Charlotte, North Carolina, servito da esempio per i fondatori di Enota quando hanno aperto le sue porte come una scuola MI nel 2003. E la Scuola di New City è una scuola privata MI a St. Louis il cui ex capo-di- scuola, Thomas R. Hoerr, è autore di un libro MI-tema e numerosi articoli. (Vedere "leggere un libro," di cui sopra). Egli pubblica anche
Connessioni Intelligenza
, la libera e-newsletter per la rete intelligenze multiple, promosso dall'Associazione per la supervisione e il Curriculum Development (ASCD), che comprende articoli dai professionisti MI in tutto il paese e nel mondo. (Per iscriversi, e-mail Thomas Hoerr.)
Contratti Learning Design
Uno degli adattamenti unici di MI al Enota è il contratto di apprendimento, un grafico un'attività che fornisce agli studenti le opzioni per affrontare curriculum settimanale . A volte un insegnante chiederà agli studenti di completare tutte le attività; altre volte, gli studenti possono selezionare i progetti che si rivolgono a loro. Gli studenti sono tenuti a completare il lavoro al proprio ritmo - da qui la parola
contratto
. "Tu fai rinunciare a un sacco di controllo", dice insegnante Denise McConnell. Ma l'esperienza di molti insegnanti Enota, una maggiore autonomia porta ad un maggiore impegno.
"I miei contratti non sono così convenzionale come alcuni, ma funziona per me", aggiunge McConnell, che crede che la chiave per utilizzare MI . in classe è quello di scoprire ciò che funziona per voi e quindi progettare il modo di incorporare quella scoperta nel vostro insegnamento
Dai un'occhiata a questo campione di contratti di apprendimento Enota insegnanti e dei relativi materiali:
Arti Assegnazione Sheet (scaricare un PDF)
Language Arts contratto (scaricare un PDF)
sopravvivenza contratto (scaricare un PDF)
persuasiva scrittura Think-Tac- Toe (scaricare un PDF)
Scienza contratto (scaricare un PDF)
Menu Extension Math (scaricare un PDF)
Curriculum Math Compacting contratto (scaricare un PDF)
costruire una squadra
La classe MI può essere molto più lavoro di una lezione a base di uno, di certo quando si tratta di pianificazione delle lezioni. "Non mentire a voi e dire che questo è facile da fare", dice Audrey Thornton. "Quello che posso dirvi è che è utile se hai una squadra che lavora insieme." squadra di quarta elementare di Thornton incontra ogni giorno, e si siede insieme una volta alla settimana per pianificare quello successivo. Un tipico contratto di apprendimento, dice, "richiede circa quattro ore di cinque corpi sedersi quasi tutti i giorni della settimana."
Se ciò non è possibile per voi, consigliare gli insegnanti Enota, almeno non andare da solo: aiuta enormemente ad avere almeno un collega di idee pipistrello avanti e indietro con di tanto in tanto
Prendere iniziative per bambini
"non credo che si sta andando ad iniziare. e tutto ciò che di andare a lavorare a destra ", avverte McConnell. "Un giorno, si potrebbe provare qualcosa, ed è semplicemente orribile. E ti pensare, 'Non sto facendo più questo,' ma farlo il giorno dopo, perché gli studenti diranno: 'Non possiamo farlo ? ' "
Come con qualsiasi cosa in materia di istruzione, dicono gli insegnanti Enota," provare, provare di nuovo. " L'approccio MI, aggiungono, diventa più facile da afferrare una volta che hai praticato e sviluppato un arretrato di attività tra cui scegliere.
Sara Bernard
è uno scrittore di personale e produttore multimediale ex a
Edutopia
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