Nel mondo di oggi degli standard, test, modelli di alfabetizzazione script, e l'uso di programmi commerciali strettamente-seguire per insegnare la matematica, molti insegnanti e presidi delle scuole elementari non pensano apprendimento basato su progetti è possibile.
Essi possono essere di destra, se ogni ora del giorno di scuola è dedicata a un modello di alfabetizzazione e di un programma di matematica che deve essere seguita "con fedeltà." Un programma come questo lascia poco tempo per altre materie o attività. E adattando i modelli per ospitare un progetto richiede un sacco di abilità - e coraggio, se l'editore sostiene non sarà possibile ottenere il test promessi punteggio guadagni se scimmia in giro con la loro sequenza e metodi didattici
Ma se una scuola elementare ha una certa flessibilità ed è disposto a provare, PBL può funzionare. Si tratta di una metodologia di insegnamento flessibile che può essere parte della maggior parte dei programmi scolastici K-5, ma in misura diversa. Qui ci sono tre modi in cui può essere fatto
Approccio 1:. Completamente integrato PBL
I progetti vengono utilizzati per tutta la giornata di scuola e del programma, e possono incorporare tutto aree di contenuto, compresa l'alfabetizzazione e la matematica.
su un'estremità dello spettro sono scuole che utilizzano PBL come veicolo per insegnare tutte le aree di contenuti accademici, tra cui l'alfabetizzazione e la matematica. Gli studenti possono fare il lavoro di progetto durante tutta la giornata. Le scuole che utilizzano questo approccio sarebbe probabilmente avere un quadro di alfabetizzazione equilibrato - uno che enfatizza il ruolo dell'insegnante nella scelta delle strategie e dei materiali - al posto di un programma di lettura commerciale script. I progetti spesso si concentrano su studi sociali o la scienza, ma può anche concentrarsi sulla letteratura e la matematica, e integrano le arti. Math è generalmente insegnata nel corso di un blocco di tempo protetto, anche se le abilità matematiche necessarie per il progetto possono essere inclusi. L'alfabetizzazione è insegnata nel contesto del progetto, ad esempio:
Lettori e scrittori workshop connettersi a Project lavoro
Gli studenti leggono di acquisire conoscenze necessarie per il progetto
Gli studenti scrivono per descrivere esperienze di apprendimento, creare prodotti, e riflettere sul lavoro di progetto
Un esempio di questo tipo di integrazione è "Pizza e il mondo del lavoro", tenuto da seconda e terza insegnante grade Laurel McConville a Mission Hill School di Boston. Il progetto è descritto in un nuovo libro presso l'Istituto Buck per l'Istruzione,
PBL nelle classi elementari
.
Gli studenti di Laurel imparato a conoscere ciò che è come avere un lavoro e di lavorare duro come hanno intervistato i lavoratori in pizzerie locali e, infine, operato il proprio ristorante pizzeria per due giorni nella loro classe. Hanno scritto e leggere storie di lavoro, ricette per la pizza e menù dei ristoranti. Molte delle loro lezioni di matematica coinvolto fare la pizza e la gestione di un ristorante, e hanno imparato concetti scientifici legati al cibo e la cucina
Approccio 2:. Parzialmente integrato PBL
Progetti si verificano soprattutto durante la ora del giorno utilizzato per la scienza e /o studi sociali e le arti, ma includono alcune alfabetizzazione e matematica al momento opportuno.
nel mezzo della scala flessibilità sono scuole dove gli insegnanti ancorano i loro progetti soprattutto nel campo della scienza o studi sociali, ma integrare le arti, l'alfabetizzazione e la matematica al momento opportuno. Gli insegnanti in queste scuole possono anche progettare progetti occasionali che si concentrano sulla letteratura o la matematica applicata, fintanto che continuano a seguire le linee guida del loro modello di alfabetizzazione.
Le scuole che utilizzano questo approccio per PBL spesso usano uno stato o District- programma di alfabetizzazione adottato. Math è generalmente insegnata come materia a sé stante, anche se alcune applicazioni della matematica possono essere incluse in progetti. Gli studenti in primo luogo fare il lavoro di progetto nel pomeriggio, ma alcuni lavori di progetto è incorporato nel basamento di alfabetizzazione mattina, per esempio:
fiction e non-fiction testi che si connettono al tema per il progetto sono incorporati in lettura guidata
insegnanti utilizzano che si collegano al tema del progetto alouds lettura
Gli studenti scrivono sul loro lavoro di ricerca e sui prodotti scritti durante officina scrittori
"lavorare con le parole" o vocaboli accademici si collegano al tema del progetto
Letteratura testi cerchio si collegano al tema del progetto
Un esempio di questo tipo di integrazione PBL è il "Che cosa è con questo ragazzo?" progetto insegnata da insegnante di scienze Aaron Eisberg nel distretto scolastico di Napa Valley Unified in California, e anche descritto in
PBL nelle classi elementari
. quinta elementare di Aaron svolto il ruolo di studenti delle scuole di medicina che cercano di diagnosticare un paziente con una malattia misteriosa. Il progetto è stato condotto durante il tempo della scienza pomeriggio ogni altro giorno, e si è concentrato principalmente su standard di contenuto scientifico per la fisiologia umana. Tuttavia, gli studenti anche praticate le abilità di lettura - per il testo non-fiction, una parte spesso shortchanged del programma di studi - hanno costruito la loro vocabolario e applicate abilità di scrittura che stavano imparando durante il blocco del mattino di alfabetizzazione
Approccio 3: separata. PBL
si verificano
Progetti solo durante i periodi distinti del giorno /settimana e non si connettono ai programmi di alfabetizzazione o di matematica.
d'altra estremità dello spettro, gli insegnanti condurre solo progetti non collegati al programma di alfabetizzazione e matematica. Il lavoro a progetto è fatto solo nel tempo, nel pomeriggio quando la scienza, studi sociali, e le arti vengono insegnate. Meno progetti possono essere condotte durante l'anno - forse solo uno o due (! Che è meglio di niente) Le scuole che utilizzano questo approccio per PBL utilizzano in genere uno stato o di un programma di alfabetizzazione quartiere-adottato che devono essere seguite con fedeltà. Math è generalmente insegnata come materia a sé stante, anche se alcune applicazioni della matematica possono essere incluse in progetti.
Ho sentito parlare di una scuola che utilizza una variante di quest'ultimo approccio. Una o due volte l'anno, hanno messo tutto il loro programma "in pausa", mentre ogni classe nella scuola fa un progetto. progetti classi primarie prendono tre giorni, e progetti gradi superiori prendono cinque giorni.
Quindi, anche se si può prendere un po 'di immaginazione, un po' di pianificazione e di abilità, e un sacco di coraggio, si può fare in qualsiasi scuola PBL .