Aule attraverso gli Stati Uniti stanno diventando sempre più diversificata, con un numero crescente di studenti il cui sede principale lingue non sono inglese. dati relativi allo stato-segnalati nel 2008-09 circa il 10 per cento della popolazione in età scolare US (Prek-XII grado) come studenti identificati come abile inglese limitato. Termini più ampiamente accettati e utilizzati sono studenti in lingua inglese o semplicemente studenti di inglese (ELS).
Per assistere in modo adeguato la EL nell'apprendimento entrambi i concetti di contenuto e inglese contemporaneamente, tutti gli educatori hanno bisogno di vedere se stessi come insegnanti di lingue. Ecco 10 consigli per sostenere la EL nelle aule di istruzione generale.
1. Conoscere i tuoi studenti
aumentare la comprensione di ciò che gli studenti sono, il loro background e le esperienze educative. Se gli studenti sono stati in scuole degli Stati Uniti per diversi anni e /o sono stati istruiti nel loro paese di origine, sono alfabetizzati o meno nella loro lingua madre, può fornire una migliore comprensione dei loro bisogni educativi e modi per sostenere loro.
2. Essere consapevoli dei loro bisogni sociali ed emotivi
Capire di più su famiglie degli alunni e le loro esigenze è la chiave. Quando ELs hanno fratelli a prendersi cura di doposcuola, possibilmente vivere con i membri della famiglia allargata o hanno un lavoro per contribuire a sostenere le loro famiglie, completando i compiti a casa non avrà la priorità.
3. Aumentare la comprensione della prima e della seconda acquisizione del linguaggio
Anche se i corsi circa acquisizione della seconda lingua non sono necessari nel quadro di programmi di formazione degli insegnanti, la comprensione delle teorie circa l'acquisizione del linguaggio e le variabili che contribuiscono a l'apprendimento delle lingue può aiutare a raggiungere il tuo ELs in modo più efficace.
4. Student bisogno di SWRL ogni giorno in ogni classe
I domini di acquisizione del linguaggio,
parlare, scrivere, leggere e ascoltare
devono essere ugualmente esercitato in tutte le aree di contenuti ogni giorno. Assicurare che gli studenti stanno utilizzando tutti i domini di acquisizione del linguaggio per sostenere il loro sviluppo in lingua inglese è essenziale.
5. Aumentare la comprensione della conoscenza della lingua inglese
Social conoscenza della lingua inglese e accademico conoscenza della lingua inglese sono molto diversi. Uno studente può essere più abile in uno contro l'altro. il livello di uno studente di inglese accademico può essere mascherato da un più elevato livello di base interpersonali capacità di comunicazione (BIC) rispetto alla loro Cognitive Academic Language Proficiency (CALP). Ad esempio, uno studente può essere in grado di ricordare verbalmente gli eventi principali del loro film preferito, ma fatica a ricordare i principali eventi che hanno portato alla guerra civile.
6. Conoscere la lingua del contenuto
inglese ha un numero di parole polisemiche. Una volta che uno studente impara e capisce un significato di una parola, altro significato può non essere evidente. Rivedere il vocabolario della vostra area di contenuto spesso e check-in con la EL per assicurare che conoscono le parole e, eventualmente, le molteplici significati associati con le parole. Ad esempio, un "complotto" di terra in geografia classe
contro
la "trama" in una classe di letteratura. Un "tavolo" ci si siede a
contro
una moltiplicazione "tavolo".
7. Comprendere le valutazioni lingua
valutazioni di competenza linguistica del distretto può variare. Scopri quando e come conoscenza della lingua inglese di uno studente viene valutato ed i risultati di tali valutazioni. Utilizzando i risultati delle valutazioni formali e informali in grado di fornire una serie di informazioni per aiutare sulla preparazione delle lezioni che supportano l'acquisizione del linguaggio e la conoscenza dei contenuti contemporaneamente.
8. Utilizzare grafica autentici e manipulatives
Questi possono essere sovra o sotto-utilizzate. Implementare l'utilizzo delle risorse autentiche, per esempio; menu, orari degli autobus, cartoline, fotografie e clip video possono migliorare studente comprensione dei concetti contenuti complessi.
9. Le strategie che corrispondono alla conoscenza della lingua
Conoscere il livello di conoscenza della lingua inglese in cui gli studenti stanno funzionando accademico è di vitale importanza al fine di essere in grado di ponteggi in modo appropriato. Non tutte le strategie sono appropriate per tutti i livelli di studenti di lingue. Sapendo che le impalcature sono più appropriato richiede tempo, ma sosterrà l'apprendimento delle lingue in modo più efficace.
10. Collaborare per celebrare
cercare il sostegno di altri insegnanti che possono insegnare la EL. Altri educatori, principianti e veterani, possono avere suggerimenti e risorse che supportano lo sviluppo della lingua inglese e dei concetti contenuti. Creare e sostenere comunità di apprendimento professionale che supportano la EL sono di vitale importanza per il successo degli studenti.
risorse suggerite
Hadaway, N., Vardell, S., giovane, T.
Quello che ogni insegnante dovrebbe sapere sulla lingua inglese studenti
(Pearson Education, Inc. Boston, MA 2009)
Haynes, J.
Guida introduttiva di lingua inglese studenti: come gli educatori possono rispondere alla sfida
(ASCD, Alexandria, VA 2007)
Hill , J., Flynn, K.
lezioni in classe che funziona con lingua inglese studenti
(ASCD, Alexandria, VA 2006)
Colorin Colorado
TESOL, Inc.
nazionale Clearinghouse per l'inglese Language Acquisition