Sono, naturalmente, un enorme di apprendimento (PBL) secchione e sostenitore basato su un progetto. Sono anche un avvocato per l'insegnamento capovolto, ma allo stesso tempo ho anche le mie preoccupazioni per lanciare una classe. Questo modello dipende ancora su di grandi maestri, e coinvolgente programma di studi e l'istruzione. Allora perché non unire PBL e l'insegnamento capovolto? Può essere una partita eccellente se si considera alcuni dei seguenti suggerimenti. Anche Salman Khan crede che l'insegnamento capovolto può creare lo spazio per il PBL.
1. Brevi contenuti video
Il pezzo chiave qui è
breve
. I bambini non vogliono essere a guardare ore di contenuti. Tuttavia, a breve cinque a video di dieci minuti potrebbe essere utilizzato per sostituire le lezioni in aula e liberare spazio per più tempo PBL. Questi video potrebbero essere introduzioni a imparare il contenuto, o recensione eventualmente contenuti. Gli studenti che amano la insegnamento capovolto commentano spesso che la loro parte preferita è in grado di guardare i video più e più volte a seconda delle necessità. Trovare o creare questi video, e assicurarsi di allinearli al contenuto rilevante che si intende insegnare e valutare nel progetto PBL.
2. Collaborative virtuali di lavoro
Mi piace quando gli studenti assegnano il proprio dovere. Molte volte in un progetto di PBL, la squadra potrebbe non proprio finire tutto quello che vogliono fare in classe, e un po 'di questo lavoro si basa sulla collaborazione. Ci sono molti strumenti digitali là fuori che permettono per la collaborazione, e questo potrebbe essere la tua occasione per "capovolgere la collaborazione," che si tratti di ricerca congiunta e di documentazione, o anche di riflessione in gruppo. Questo lavoro virtuale può anche essere grande la documentazione per valutare la collaborazione come una delle 4 C sotto l'aspetto 21 ° secolo di apprendimento di un progetto di PBL.
3. Laboratori virtuali e giochi
Flipping non è solo video, perché - siamo onesti - video possono diventare noioso dopo un po '. Come si passa attraverso il processo di PBL con gli studenti, utilizzare altri tipi di attività virtuali entrambi i componenti per apprendere contenuti e un mezzo di valutazione formativa. Per esempio, se gli studenti hanno bisogno di conoscere le parti del corpo, utilizzare un laboratorio digitale interattivo per loro di fare una dissezione. Oppure, se gli studenti imparano a conoscere qualche componente matematica, li hanno giocano un gioco di matematica al di fuori della cornice in mattoni e malta che permette ancora, come l'insegnante, per controllare come stanno facendo.
4. Produzione di prodotti
Se siete preoccupati con gli studenti di prendere una quantità eccessiva di tempo in realtà la costruzione del prodotto PBL, dare una scelta di tecnologia o di scelte come elemento del prodotto finale. Questi prodotti possono essere prodotti e modificati nel cloud, in cui i singoli studenti e le squadre possono avere accesso ad essi 24/7. È possibile chiedere agli studenti di questi link e dare loro il tuo feedback per contribuire a migliorare il loro lavoro.
5. Considerare Tech equità
Non tutti i nostri studenti hanno accesso alla tecnologia. Alcuni di noi hanno la fortuna di avere 1: 1 aule, ma non tutti. A causa di ciò, è necessario considerare veramente patrimonio netto come una questione fondamentale se avete intenzione di capovolgere la classe PBL. E 'difficile per gli studenti di collaborare in modo digitale, per esempio, se alcuni hanno accesso alla tecnologia, mentre altri non lo fanno. In casi come questo, prendere in considerazione i componenti capovolto come opzionale per gli studenti in grado di usarli.
PBL e il modello di insegnamento capovolto possono giocare bene insieme. In realtà, PBL può rendere meglio quando gli studenti sono impegnati in lavoro autentico e dato voce e scelta su come e che cosa vogliono e hanno bisogno di imparare. Quali sono alcuni dei modi che hai usato sia in aula capovolto e PBL? Come vede li completano a vicenda?